英国广播公司（BBC）2015年8月播出了一部纪录片，英国汉普郡一所顶尖的综合学校邀请了5名中国老师到校，对该校50名13~14岁的孩子进行为期四周的“中国式教学”，四周后，接受中式教育的学生将会和英式学校的同学一起进行测试，看到底“中式”还是“英式”教学谁更胜一筹。
引发这个实验的原因是：英国学生在全球竞争渐渐处于落后态势，在各种国际测试中都落后于中国，尤其在在数学国际竞赛中。因此英国教育界希望能向华“取经”。
但在实验过程中，却引发了两种不同教育文化的大冲突，当然我们姑且不去评判那种教育方式更合理，只能说适合自己的才是最好的，任何事物的存在都有它本身适合的理由。
只是聊一聊从片中看到的中英两国教育的区别。
1、 竞争教学和鼓励教学
中国的教育是基于残酷竞争的。片中老师甚至以自豪的言语表达了中国孩子吃苦耐劳。
“我们崇尚努力，只要努力，你就能成功。”
“中国学生首要任务就是学习，不是在学校学习，就是在去补课的路上，没有任何时间来发展个人爱好，学习就是他们生活的全部。”
“中国孩子学习时间长，整天忙个不停。上完课后，还需要进行两个小时的自习。”
中国孩子每天十一二小时学习，学习深度也比同龄英国孩子领先了三年时间。
而英国的孩子学习时间短，放学后，可以根据自己的爱好安排自己的时间；
在一次体育课中，JOY成绩非常糟糕，他个人也非常失落，他认为：“竞争太大，做的不好，就像是个废物，被别人笑话。”而他的英国老师霍格安慰他，“你应该为你努力完成测试而自豪，你只是不擅长体育，但你在科学方面做得比别的同学更好。”
霍格老师鼓励式教学和中式竞争式教学形成了鲜明的对比，鼓励他们去和自己比，尽力挑战自己，中国是和别人比。
2、 顺从权威与个性发展
中国教育是基于权威、顺从、纪律。
“中国的学生都是非常优秀，也很乖”
“中国的教师安安静静，英国学生教室吵吵闹闹”
“纪律非常重要，没有纪律你们就学不好”
“在中国，只要你是老师，都会受到学生的尊敬，学生也很听话”
“中国孩子天生就知道课堂纪律，通过家长教育、社会教育，从小被教育站好、坐好、上课不准说话、要服从老师。”
英国孩子和老师没有等级上的制约，人人平等，更注重鼓励孩子自我学习，自我发展。这在很大程度上给英国还在在思维意识上减少了约束。所以在课程上也显得更加张扬个性、轻松、自由、随意而散漫。
“英国的学生习惯质疑老师，用各种各样的方式为难老师，挑战权威。”
“他们是在强迫我们学习。”
“本来我会喜欢穿这套衣服的，但是他们强行要穿，我就不怎么喜欢了。”
“三角函数又什么用？我们生活中又用不到这些，学这些干嘛？”
“体育上课像考试一样，我又不是来学体育的，是来学习知识的。”
3、 填鸭式教学和思维活力
英国采用的是因人施教，分班ABCD班教学，并且有不同的教材，中国则集体无差别地高速前进；
英国实施小班教学，学校鼓励学生课堂提问题和相互讨论，注重自我探索，中国采用的是老师在上面讲课板书，学生尽量跟上步伐，做大量的笔记，课后消化。这是纯粹的内容式教学和理解教学区别。
“我很惊讶，在中国一个班级至少50人以上，英国一个班级才30来人。”
“单方面的灌输，完全听不懂，成了板书，学生要么闹腾，要么发呆等你闭嘴”
“老师只是一直站在讲台上讲，是很难真正激起学生的学习热情。”
“我认为他们只是把我们当做机器人，做笔记，然后死记硬背，单纯只是抄写黑板上的东西，是不可能真正学到东西。”
所有的这些冲击都在课堂纪律上表现出来了，也是中国老师和英国学生最大的摩擦，贯穿整个纪录片。
冲突愈演愈烈，中国老师已经无法把控局面………
最终的结果是什么呢？还是需要您自己去观看体会下。也许你能找到一套适合你孩子的中西结合教育方法。
