好友送四岁的孩子上了语言班，我很吃惊地问：嗯？什么是语言班？一时脑子里尽是闪现着什么语种。

她跟我解释，语言班，就是学说话呀，语言表达，就是你喜欢的朗诵啊什么的，我们都登上大舞台了，确实有用。

我一阵脑补，现在孩子们的班太多，真不知道该怎么选择了。不过话说回来，语言表达能力确实是一项很重要的技能，不管是工作还是生活还是与人的交往，都起着至关重要的作用。

于是，也就有了这样的需求。“我家的孩子都快三岁了，还说不清话呢？”“我们家的孩子一见人就不爱说话”，“怎么才能帮孩子提高一下语言表达能力呢？”

很多的家长，都希望自己的孩子是一个能很好地驾驭语言，能够清楚地表达自己的人。可是，毕竟孩子还小，语言表达能力也不是一天两天就能够练出来的，就是如今的我们，很多人在这方面也很不擅长。

不过，关于这个问题，我还真是请教了一个资深的老师，是有着三十多年功底的资深电视人，六十多岁的年龄，依然声音洪亮，妙语连珠，底气十足，有机会听了他的课，关于如何提高孩子的表达能力，他提了三点建议，听完甚是惊讶：

一、不用报什么语言表达班。

估计他这话一出，所有此类的教育机构不干了。这么有市场的语言表达课程，不管是针对孩子还是针对成人，似乎都有很大的市场。而他却说，不要报班，都没什么大用，最关键的还在平时。对于孩子，每天拿出10分钟就够了，就10分钟，干啥呢？读，大声地朗读，发出声地读，而且要比自己平时的说话声音大。读的内容呢，就是需要自己熟悉的东西，对于孩子，可以是课文，可以是半月谈，好的文章，当然是适合孩子读的，但是有一点，不要读小说。

总结起来就是，一是每天读10分钟，是每天，要坚持。二是读的内容要符合孩子身份，增加词汇量。因为平时我们口头交流的词汇来来回回就那些，读起来没有太多的意义，而书上的文字的词汇量是很大的，读的多了，词汇量增加了，语言表达也就上来了。三是要大声读出来。因为不大声读出来，你永远会害怕张口，即使心里有这些词汇，却说不出来。

二、不要把聊天和管孩子混在一起

每天和孩子聊天，其实不用过多地解释，大家都明白。我们似乎都能够做到，但是具体到怎么聊，聊什么，什么时候聊，估计很多父母的做法就不那么尽如人意了。有人和孩子聊天越聊越多，越聊越有的聊，而有的人却两句话就能把话聊死，于是，孩子越来越不爱和父母聊天。

如果我问你，每天你到家见到孩子的第一句话是什么呢？

“今天在学校表现怎么样啊？”“今天的作业多吗？写完了吗？”

是不是很熟悉啊？可是，如果三句话离不开作业，或许，你跟孩子也没有什么共同的话题了。

聊着聊着就开始管孩子写作业，开始说一些让孩子听话之类的教导的话，那么结果难以想象。聊天就是聊天，纯粹的聊，就像平等的两个人，你聊我听，开心的时候我和你一起笑，不开心的事情我安静地听着。

三、不要反作用于孩子。

提到这一点，我一开始也没有明白，老师举了一个例子。有一天，一个孩子回到家里，跟爸爸说了一件学校里的事情，说完之后，他告诉爸爸，这是我的秘密，你一定不许跟任何人说。爸爸点头答应了。

可是爸爸呢，跟妈妈说了，妈妈跟奶奶说了，最后孩子从奶奶嘴里听到了这件事情，于是孩子开始恨爸爸，从此以后的很长一段时间，孩子拒绝跟爸爸说话。

其实，所谓语言表达能力的培养，我们的最终目的不是想让孩子成为什么演说家，而是让他成为一个会表达，敢表达，又能够准确的表达自己想法的人。而如果孩子把你当成最信任的人，你却“出卖”了他，那么，他的表达愿望将会受到很大的打击，更加不愿意表达自己。

最后想说的是，表达能力的背后，其实是很强的思辨能力，表达只是我们用语言的方式去表现出来，说白了，思想是根基，语言是形式，所以，先打好思想的根基，再用每天的表达去强化，这样才是提高表达能力的关键。

因此，我们要做的就是，给孩子更多的鼓励，多说，多表达，更重要的是每天大声的朗读，读合适的书，我们读，我们陪孩子读，最终鼓励孩子自己读，只有读的多了，积累的词汇多了，思想丰富了，才能把所思所想更好的表达出来。这也是水到渠成的事情了。

记住这“三不”，勇敢地开始吧，和孩子一起，大声朗读，积极交流，这才是提升语言表达能力的关键。