新教育主张要无限的相信学生的潜力，必须为他们的成长和发展搭建舞台、创造空间。可以相信，我们给学生多大的舞台，他们就可以演绎多大的精彩；我们给学生多大的空间，他们就可以创造多大的辉煌。
今天，我们讲到了第五单元《两、三位数的加法和减法》，下午整个一节课都进行口算练习，每个同学都站起来先说答案，再说算法，整节课就这样有条不紊地进行着，当一个同学讲到“150-60”时，这个同学解释说：“15个十减去6个十还剩9个十，所以是90，”此同学话音刚落，胡帅启同学说：“老师，还有一种方法，可以把60分成50和10，150分成100和50，然后50-50=0，100-10=90”。陈全熙同学马上说：“也可以把150分成100和50，100-60=40，40+50=90”。王怡豪同学说我也早想到了这种方法，就是没说，韦文博同学不甘示弱的说：“老师，也可以把100分成90和60，60-60=0，剩了90”。
同学们，你们太了不起了！还有没有别的方法了？一个个认真地思考着……这几种方法你们都掌握了吗？答案就不言而喻了。
新教育实验主张，教育应该为学生的终身负责，让我们教师都积极行动起来，帮助学生成为一个和谐发展的人、一个个性张扬的人、一个具有自我学习和发展能力的人。让我们的课堂更加精彩，让我们的学生更加幸福，让我们的生活更加完整。
