#29

最近呢，我闺蜜打算去日本旅游，所以就会问我问题。在她眼里呢，我是没什么义气的人，才多问了几次，多问了几个问题，我就不耐烦了，还说是闺蜜呢，真是看错你了。当然，以上也是我的猜测。如果她真的这么想的话，也见怪不怪，常规思路就是这样。但是，逻辑和价值观上的区别迟早也会引发争吵的，这次日本旅游咨询事件只是一个外在表现而已。

所以，我就表达了一下自己的意见：“这不是使用朋友资源的正确方式。”然后，我闺蜜就被点燃了，什么，你怎么这么指责我....一顿回敬我的话就来了，和我数了数她哪里曾经帮助过我，未来可能她还会帮助我，想一想利益关系，你是不是做错了？潜台词就这样咯。我：...........

我就开始分析我的逻辑，但我闺蜜不爱听逻辑，最烦逻辑了，一点温情都没有，一点义气都没有。好吧，我这边呢，就是你不喜欢我讲逻辑，讲假设，讲推论，我也要讲。因为这就是我怎么想的么，什么温情、义气，有时候就是糊里糊涂活着的人自己给自己戴的漂亮的帽子。明明是不想去思考，反而指责了多想了一下人的不对。什么逻辑.....

我不想回答我闺蜜的问题的原因，不是我不愿意分享我的日本游经验，不愿意帮助她制定计划，而是觉得问题太蠢......

再重申一遍：我对回答愚蠢的问题，没有兴趣。

估计，如果我闺蜜看到我形容她问题愚蠢，又要爆了，你是不是说我蠢!!! 你自己有多聪明啊！！假如她真的这么想，我真的要无语问苍天了。我只是说问题愚蠢，又不是说人愚蠢。对事不对人啊。

愚蠢的问题有几个特征：

1. 答案没有圈定范围。比如，去日本游的需求是什么，目标是什么。

2. 明明搜索引擎上搜的到。比如，景点的门票价格，怎么从机场到酒店。

3. 自己多看几篇文章，学习一下就能懂的。 比如，东京JR 和Metro的区别。

如果上面几个特征筛选下来，基本上99%的问题都可以解决了，就剩下1%是有询问别人的必要的。

我不会，但是我可以查。我不会，但是我可以学。

不就这么简单的两句话么。

讲完了我对问题的筛选，可以继续讲怎么问真正的问题。

有几条铁律：

1. 没有人有义务回答你的问题

这点我是在高中的时候学到的，我的政治老师同时也是个武术家，他挑了几个班上的同学跟着学他的武术。我没被选中，但是那时候年轻气盛，觉得没被选上很憋屈，就跟着下课去观摩，想再求一次。老师带了我一节课，最后的时候说：”我还是不能收你。你可能会怨恨我不收你，但是其实上你应该感谢我，因为我还无偿带了你一节课。没有人有义务同意你提的任何条件。“ 当时，我就气鼓鼓又沮丧地回家了，在回家路上我仔细理了一下思路和逻辑，不得不承认老师是对的。我愤愤不平的情绪并不能改变：”没有人有义务回应我的所有要求“ 这个事实。

2. 你为什么非选这个问问题的对象

有些孩子抓住人就问问题，看起来很好学，其实上是想把责任转移到别人身上去，之后搞砸了也能辩解自己是被误导了。比如，上次我写了一篇关于高考回顾的，有孩子就问我能不能分享一下高三学习经验。这就是一个典型抓住人就问问题的。首先，我们的省份一样么，不同省份考试形式重点不同。其次，我的水平是多少你知道么，我值得你学习么。最后，你的水平怎么样，你需要哪门哪个方面的指导。

3. 你要保证问问题的效率

不要重复问同一个问题。比如说问牛人问题，你得把牛人过去的文章看一遍吧，人家在文章里面已经回答过的问题，就不要问了。

不要没头没脑地问问题。有些问题是连串的，一个接着一个，这些问题最好有顺序地问。有些问题你写下来的同时，已经解决了。有些问题太大了，需要缩小范围。在问问题之前，把问题写下来，写下来，写下来（重要的事情重复三遍！！）；然后筛选一下，去掉无意义的、重复的问题；排序一下，让对方看得到你问题的逻辑，更好能解答；再看一遍问题清单，记住自己的逻辑。以上流程都做了，然后去问问题。

有人可能觉得，问个问题这么麻烦，真是无聊。你问问题就是占用别人生命的一部分，你问的问题质量决定了这个人这几分钟的人生质量，难道不应该谨慎一点么？难道不应该多想一点么？难道不应该多准备一点么？

假如你还是觉得我太夸张了，那说明对你来说，时间就是可有可无，可随便挥霍的东西。别人的时间更是无所谓。那么，我们不是一路人，我不想与你争辩。

在看的书：Purple Cow  Seth Godin

               The Marshmallow Test    Walter Mischel