教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
── 苏霍姆林斯基
课间，小蕾哭着走进办公室找我。
在门口，数学老师打趣说：“有情况啦！”
其实每天学生都有情况，情况有大有小。坦然接受，不急不躁，慢慢解决。
小蕾是班上的学习委员，个子矮矮的，脸蛋圆圆的，眼睛水汪汪的，透着一股灵气。
每天的早读午读由她带读，她很负责任，每次看着她站在讲台上一副严肃的样子，我从内心里欣赏她，喜欢她。
我喜欢她的程度说出来你可能不太相信，她在课堂上有出色的表现时，我会在课堂上当众拥抱她，甚至双手将她举起来。
每当这个时候，她的笑容不知道有多灿烂，把你的心都会融化。
现在看她流眼泪的样子，我心生怜爱。
我连忙拉着她的双手，笑着问：“谁欺负我们的学习委员啦，还---得---了！我替你做主！”
这语气分明是要为她“撑腰”，凭着多年的经验，我判断这个情况不严重，所以算是半开玩笑啦。
她擦干眼泪，可怜楚楚地开始讲述：我在下楼梯的时候，不小心摔了一跤。大航就叫我去医务室！
大航是班上最高的男生，个子高高的，聪明活泼，时而特别乖，时而又去搞一些恶作剧。常常有同学向我投诉他。
听到这里，我好生奇怪，就说：“你摔倒了，人家叫你去医务室，这不是在关心你吗？”
小蕾嘟着嘴巴，委屈地说：“我觉得她是在嘲笑我！所以我就轻轻踢他一脚，他就重重地踢我一脚，好疼！”
我总算明白了。因为农村学校根本就没有医务室，加上大航在同学印象中就是个调皮的人，所以小蕾同学把他这句话理解为“嘲笑！”
我瞬间能理解小蕾当时的想法了。我知道，此刻共情最重要！
我赶紧弯下腰，边捏她的脚，边问：“是这里疼，对吗？”
她撇撇嘴说：“是的，不过，也不是很疼了。”
哈哈哈，难道是我的这一捏起作用了吗？
其实，她就是要向老师讨个“说法”，求个安慰！
大人认为芝麻大点事，在孩子眼里都是大事。大人不可以忽视孩子的情绪！
我拍拍她的肩膀，说：“以后碰到这种事，你就把你的想法说出来，不要自以为是啦！”
她扑闪着那双大眼睛，点点头回答：嗯嗯！
我找来大航，告诉他：“好男不和女斗。你踢疼了她，给小蕾道个歉，可以吗？”
大航没有辩解，非常乐意的，马上弯腰道歉：“对不起！”
小蕾赶紧接着说：“没关系，我也不该误解你，还踢了你。对不起！”
一场误会和矛盾就这样调解了！
高个子男生大航和矮个子女生小蕾有说有笑地走出办公室了。
