我们生了孩子，养了孩子，我们给到他我们所有的支持和帮助。我们全力以赴的去推动孩子成长，那么我们培养孩子的终极目标是什么？那就是有一天我们潇洒的能把孩子推出去。能够让他一个人在这个世界上有尊严，有价值，有能力的活下去，即便我们这一代人不在了，我们的下一代依然可以有尊严，有价值，有能力的活着，这就是我们培养孩子的终极目标。这里面有一个词也是一个动作“推出去”，我们敢于推他，所以孩子就是在被咱们家长这么一步步推动着向前进的。比如从幼儿园开始，我们就推了孩子一把，小学，初中第四次是上高中，上完高中后就不用推了，在我们可控范围之内，我们该怎样推怎样去培养孩子的双实力？
从一个国家的崛起谈培养孩子的重点。那么一个国家想强大起来，从历史上看，包括到现在其实就两个方面，一个是文化的洗礼，比如我们中华上下5000年的文明史，我们的文化，比如我们在全球建立了很多孔子学院，就是在传承我们的精神。那么第二步是什么呢？就是硬实力，这是我们军事，国防和科技，我们得有这种强大的这种国防体系才能保证我们国家安全，稳定，和谐，健康的发展，那么软实力，我们有文化，硬实力，我们有科技，这样一个国家的崛起，他就指日可待。
我们培养孩子也是两个方面，第一个就是硬实力，第二个方面是软实力，那么硬实力主要是指分数。这个到目前为止还是非常重要的，那么软实力主要是孩子们的素养，这是当下我们要培养孩子的一个重点，这是当下的，立刻，马上的。那么接下来我们就要探讨如何从现在走向未来，那么未来的孩子我们该怎么培养？我们培养孩子不能仅仅看当下，我们需要重视当下。但是我们是为未来培养今天的孩子，不是为了培养孩子而培养孩子，所以我们就要必须分析好多本质性的东西。那么说到了，成绩非常重要，那么成绩是什么的结果？成绩是学习的结果，那么学习从本质上说是什么呢？它是一种行为，这种行为是谁提供的呢？那就是学习者，学习者当下的我们是关注孩子的，其实咱们大人也是学习者。孩子是一个主要的学习者，学习者来自哪里？学习者主要来自家庭，那么什么样的家庭是好的家庭？生命状态就是父母的生命状态，好的家庭他才是好的家庭。什么叫父母的生命状态？我们细化一下，我们把我们的这个想象带回到我们的这个农村老家去，在老家我们有很多亲戚，可能文化上不是很精进。他可能连字都不认识，回想一下有没有这样的场景，就是干完一天活了，特别累，回家之后泡杯茶，往那儿一放就看着闺女学习，看一会儿孩子说老爸你能看懂吗？老爸说我看不懂，那爸爸你知道这个字你认识吗？我不认识。说你也看不懂，也不认识字，你坐这儿干啥呢？就这个时候生命状态好的家长是怎么说的？我喜欢坐在旁边看闺女学习。虽然我看不懂，但是我高兴，闺女你赶紧写吧，这就是好的生命状态。那么反过来说，有些家长懂得多，了解的多，文化水平也高，可能方法错误的时候，你会说什么？你看你都写错了，昨天刚跟你说过的，你怎么又写错了呢？你可能就会直接的去斥责他，当我们展现出我们这个角色的生命状态的时候，我们是可以影响孩子的。我们再细化一下学习学习者这个地方我们要着重培养孩子的一个实力是什么呢？那么学习者在家庭里父母的生命状态，那么这个呢叫什么呢？叫软实力，那么硬实力重点是三个字——学习力。软实力重点四个字——生命状态。这就是说我们持续一生的我们未来强有力的竞争力，我们强有力的幸福力来自哪里？来自你对孩子学习力的培养。他自己生命状态的一种绽放，那么软实力，硬实力这两个方面，当我们全力以赴去推动的时候，你就能找到一种思路。我们在不断的提高自己的学习力，我们必须要有好的生命状态，咱才能把咱能经营好，我好了，我们全家都好了。父母对我们的期待无非是想让我们好起来，那我们对下一代的期待也是这样，我们从今天开始，把注意力往孩子的硬实力和软实力上去培养。
孩子们的学习力就是从他们当下的文化课里遇到困难的一点点克服来提升，那么他们的生命状态也因为他克服了一点点的困难而精彩的绽放，例如孩子把字写好的时候，他会特别自信的拿着这个字给爸爸。爸爸，你看我这个字写的好不好时，此时我们一定要保护一下孩子的这种生命的状态，即便有哪里写的不太合适。当下的生命状态需要保护他的这种积极向上的行为，要认可，等个十分钟后和孩子重新再谈的时候，给孩子指出来。教育是一个过程，我们全力以赴，一点点向前进的时候，我们也会经历很多很多事业上的很多困难。那我们大人的学习力也在提升，所以我们得有这种思想，这种思维方式。能够推动我们持续不断的前进。
