文/5307 熊猫
写在前面的话：
我上学期教的毕业班，期末的时候，申请教一年级，准备再来一次大轮回，校长明明答应了，结果……
开学一来，就被通知又是毕业班……
这篇文章是我发给这个新接班级家长的话，因为不知不觉就写了一千多字，便想着发到简书上来吧，反正也有些共通的的教育理念、方法可以与读者一同研讨，还希望读者们批评指正。
——————————————————
我在8月29日给每位家长都打过电话，提前了解了孩子的家庭情况和语文学习情况，同时强调了要上交三项语文作业：
1、毛笔字一幅，随便写几个字，写在宣纸上；
2、硬笔字一幅，写一首古诗，写在方格纸上；
3、读后感一篇，自己写，字数不限。
以上三项作业我认为并不难完成，但检查下来，以上三项作业全部完成的只有8位学生，他们是：徐同学A、徐同学B、丁同学、沈同学、李同学、凌同学、吴同学、任同学。我不管他们作业完成的质量如何，就这完成作业的态度，我就要感谢以上八位学生和家长对我的尊重，你们在杨老师心中留下了很好的印象。
有的家长可能要说，我交了啊，怎么会没有我们家孩子的名字呢？我收到有5幅毛笔字没写名字，1幅硬笔字没写名字，2篇读后感没写名字，在考试的时候不写名字是算0分的，所以我也只能算你们没有完成作业了。
从这一件小事中，我就感觉到，很多时候，不是孩子笨，不会学习，而是没有养成按时完成作业的习惯，对待老师布置的作业态度不端正，家长又在孩子还没养成良好习惯的时候过早放手，雪上加霜。我想，这样的坏习惯对孩子自己的影响是最大的，他们面对以后的学习会越来越吃力。
希望家长记住一句话：卓越不是一种行为，而是一种习惯。
因此，接下来开学第一个月，杨老师会重点抓孩子的学习习惯，都说21天能让人养成一个好习惯，我们现在就一起来实践一下，希望能得到家长们的配合。重点抓哪些学习习惯呢？
一、预习的习惯
我们每次上课前都要预习课文，我的预习要求是：
1、标自然段：也就是标小节。
2、划词语和句子：语文书后的词语＋教材全解日积月累的词语和句子。
3、读课文：3遍以上，读熟练为止，每天早读检查预习朗读情况。（读的时候遇到不认识的字词需要自己查字典解决。）
4、抄教材全解的夯实基础部分在回家作业本上：包括多音多义字、形似字、词语识记、近反义词。（用意是帮助孩子们积累字词，夯实基础。）
5、思考课后阅读新体验中的题目：会写的先写上答案，同时把读课文时自己的疑问标记好。（学而不思则罔，思而不学则殆。）
二、按时完成作业的习惯
按照老师的要求按时保质完成作业。这一点其实对有些习惯欠作业的孩子是一种挑战，但是我重点关注他们，会制定鼓励措施和评价方式的。
三、写字端正的习惯
孩子们12月份将面临写字等级考试，所以现在的他们不仅要写字姿势端正，还要把字写端正。本学期我会关注他们硬笔字和毛笔字的书写，争取12月份的写字等级考试，大家都能取得好成绩。
四、每天阅读的习惯
每天在学校会给大家至少30分钟的阅读时间，同时教他们阅读的方法，不是干坐着看书就可以了，还需要动笔记录，这一点我会教给孩子的；在家里也希望家长能给孩子30分钟以上的阅读时间。保证孩子的阅读量，才是提高语文学习成绩的重中之重。
五、每天写小练笔（好词好句积累）的习惯
学习成绩较好的孩子，每天要坚持写小练笔，就是不限字数的小作文；学习成绩不太好的孩子，先积累，每天写好词好句积累，所以这一项属于分层作业，让不同学习水平的孩子都能有所发展。
语文是一门很有魅力的学科，我很喜欢语文，更希望孩子们能喜欢语文。我写这么多，是希望家长们了解我的教学理念和方法，更是希望能够得到你们的支持，一起努力让孩子学习成绩有进步。很多时候，孩子说对语文不感兴趣、不喜欢，就是因为觉得不会学语文，语文成绩提不上去，当他们开始会语文、成绩有所提升的时候，一定会爱上学语文的，他们也会因此更有自信。
虽然还没有开学，但是已经有四位学生给我留下了深刻的印象，首先是凌同学、徐同学B两位学生，感谢你们帮我写练习本上的名字；然后是顾同学，她送给了我一张精心设计的“名片”，上面写着英语是强项，希望经过一个学期的学习，语文也能成为强项；最后就是丁同学，你的自我介绍上说，虽然学习成绩不好，但是你热爱学习，喜欢阅读写作，我想告诉你，继续坚持下去，你肯定会成学习成绩优秀的一员。
最后我想说，9月3日就要上课了，我们周一见，期待你们每一个人的自我介绍哦！
