～“妈妈去弄指甲啦！”
～“你别弄得夸张，考虑一下我的三观！”
～“我可以按我自己的方式美吗？”
～“可以。只是你别弄得不像我妈！”
～“你妈啥样的？”
～“就是自然的样子！”
孩子毫无保留地接纳我们，喜欢我们本来的样子；我们却总把他同心里那个完美的孩子比较所以不断去修正？孩子天生就是正面管教家！
～“妈妈，今天我位置换到最后一排了！我担心我看不清楚也不能专注。”
～“哦，所以担心？”
～“嗯，等我换到前面去一点还需要几个星期！”
～“如果真的看不见或者无法专注，有办法解决这个问题吗？”
～“我也不能去请求老师啊！”
～“也可以试试的，这是一种办法，还有别的吗？”
～“不知道”
～“可以在上课时把凳子移到前面去？”
～“老师说实在看不见可以移。可是我似乎没那么严重？”
～“所以你担心别人误解你？”
～“那样是不是太特殊了？”
～“你在乎别人如何评价你？”
～“能专注听课和别人的评价，哪个是你更重要？”
～“嗯”
～“妈妈是老师，愿意听听老师可能会怎么看吗？”
～……
～“身为老师，当有学生移到前排来听课时，妈妈特别高兴，因为我发现自己的学生这么喜欢我的课，我有价值感！你也许也可以帮助老师有这种感受？”
