这周五是清明节，放假三天，而我们的课程大部分集中在周五，看来这周只能上两节网络课了！我们周三上了彩虹花晨读与创意写作！这周的创意写作之所以改成周三看回放，是因为学校改了作息时间，每天下午两点半开始上第一节课，本来我的课在第二节，现在改了时间，正好是下午第一节课的后半节加上课间十分钟与第二节课的前半节，如果坚持上直播课，只能把两节课都变成我的课，孩子们也得被剥夺课间休息时间，这样并不现实，所以只能看回放了！我将本周所上的两节美丽乡村课程汇总如下：
一、彩虹花晨读《寒食》
今天的课程让孩子们见识学识双丰收！包括我！我们一直不知道寒食节有这样的来历！从老师的讲解中，我们看到了重情重义、懂得感恩的重耳，更看到了固守己心、不图名利的介子推！人们常说：“吃苦受罪你不在，荣华富贵你是谁？”“穷在闹市无人问，富在深山有远亲”，从中都可看出嫌贫爱富的俗世之心！可介子推在重耳贫苦无疑时死命追随，在重耳功成名就时却隐居山林，不接受封赏，足见其赤子之心！
反观诗中有权有势之人，只想着自己的幸福，对百姓却严苛之至！大有“只许州官放火，不许百姓点灯”的态势，太让人愤慨！
孩子们能理解诗中意境，不知不觉进入诗中，将诗印入脑海，寄情于朗读、背诵，融情于一幅幅画中……
二、创意写作：我做了一个小实验
由于学校改作息时间的原因，我们的课程从这节课开始只能改为周三看回放！赶上这周放清明假，所以孩子们周四早上就把作文交给我了，怕放假三天不能打卡！如果是平时的作文课，他们都要拖很久才能把作文完成，上了创意写作课后，孩子们都是紧锣密鼓地进行写作，听完课后马上动笔，为孩子们点赞！（只是很遗憾，两个写作思路广的孩子一个烫伤一个骨折了，都回家了，没能交作文）
当布置黑板时，看到这个题目，我心里咯噔一下，这该如何下手？我班孩子能操作得了吗？孩子们也犯愁了！我马上开导他们：有王老师引路，认真听课，跟着老师的思路一步步来，做好笔记，上完课一定思如泉涌！有了前两次的上课及写作经验，孩子们的脸马上阴转晴，拿出创意写作本，开启认真上课模式！
王老师的课总能给我们深深的思考与启发！枯燥的作文课马上欢声笑语不断！尤其是今天的这节课，让我讲肯定枯燥之至，孩子们听了还是不会动笔！可王老师却润物无声地点化了孩子们，在一个个有趣的故事中，在一个个直击重难点的互动中，在一个个关键词、主要思路的呈现中，孩子们脑子活了，顿时有事写、有话说了！
感谢王老师及为创意写作课课默默付出的各位助教老师们，我与孩子们在三节课的学习中已收获无数看得见、看不见的知识与能力，见识学识都在加速载入脑中！多幸运，遇见您们！我们一定加倍努力！
