与学校两位思政课教师谈学科教学的困感，综合反馈，两位老师都没有经历过课标的培训，在带课方面，都属于从头学起，自己摸索。
存在问题：
1.对于刚入职场的新手老师来说，自身不具备”用教材教“的灵活应变能力，仅仅限于”教教材“，自己都觉得课上的不接地气。
2.对于学科转岗教师来说，认为教材上有关红色教育的内容设置与当今实时动态衔接不上，这也反映了老师对课程内容的消化、拓展能力有待提升。
3.《道德与法治》课后有一本练习册，册子上的习题内容设置的都很好，但是要完成这些习题，耗时比较长。在现在延时服务要求作业不带回家的情况下，感觉《道德与法治》这门课程每周的课时安排有些偏少。
4.学校教学主管部门不能随机对调整岗位后的思政课教师进行相关的业务指导与培训，这也是短板之一。
存在问题就要寻找解决方法，从根源上、从细节处予以解决。
