前段时间刷朋友圈，看到一位妈妈发的一段视频，视频里一个小男孩哭得稀里哗啦，旁边是一个练习写数字的作业本。这个哭的很伤心的小男孩正是女儿的同班同学。很明显，由于不会写或是写得不好，被家长教训了。看了以后，我陷入了思考，孩子才五岁不到，需要这么倒逼式的学习吗？
我身边也有很多人，给孩子报各种培训班，忙得不亦乐乎。我并不是反对给孩子上这些培训班，因为我自己也报了，只是觉得不是上得越多越好，而应该是有选择性的，这种选择应该遵循自然规律，在报班的同时也要考虑能学到的技能或是能力应该是收益终身的。
对于识字、认数、加减法这些，我认为应该是自然习得的过程。到了一定的年龄，上了小学以后，在学校教育中就能完成的。先认识的孩子并不会比后认识的孩子强多少。我身边就有这样的例子：先学习加减法、认字的孩子上小学以后，觉得都是自己学过的，不把老师上的课当回事，然后就“吃老本”，一、二年级确实还不错，到了三年级以后就越学越吃力，最后从最开始的优等生变成了班里的差生。
何必过早填鸭式的教孩子呢？反而一些不经意的场景，比如超市广告牌、零食袋、动画片上的字甚至垃圾箱上的文字都是不错的学习场景，只要让孩子多留心一下，她们的记忆力是非常惊人的。所以，学习应该融入到特定场景中去，而不是一个字一个字的死记。就像我们学习母语，也是一个自然习得的过程。小婴儿先是学会倾听，然后一岁左右才会开口说，再发展到读和写一样，这是一个自然的规律。有些孩子连说话都还没有说清楚，家长就让他拿着笔去写，不是颠覆了自然规律吗？就像学习英语，没有特定的语言环境，听都没有怎么听，听的量都还不够，就让孩子上英语培训班开口说，这怎么可能呢？（也许有例外）但我相信没有足够的量的积累，是达不到质变的。
在教育孩子的路上，我也在不断回忆和总结自己以前上学的经历，不断的学习，探索。我对我女儿的要求就是，不希望她以后能考多高的分数，只要用心尽力就好；不希望她以后能飞得多高多远，只要能把生命的路拓宽，好走就好；不希望她学习只是为了一纸分数，更要在学习的过程中，能得到心智的成长就好。
我相信每个孩子都有正确的打开方式。
孩子，你慢慢来就好。
