今年暑假参加了阅读教师提升计划班的培训，让自己感悟颇多。

        在直播里，时老师跟我们分享了阅读的意义，阅读的方法，不同年龄阶段开展阅读课的策略，还详细介绍了如何开好一节班级读书课的方法和策略。对比时老师传授的经验和方法，觉得自己在开展学生的阅读活动中有许多需要改进的地方。

图片发自简书App

      学校对学生的阅读也非常重视，每周三都有阅读课，而且要求学生每天晚上都要在微信群里语音朗读打卡。学校还要求学生每天坚持阅读课外书，拓展知识面。

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      书籍是传承文明的桥梁，是延续文化的中介。充实而有意义的人生，应该伴随着读书而发展。我直认为，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。学校就是提供了一个读书的空间，一个学生在教师指导下读书的空间。而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。教师每一天在神圣与平凡中行走，为未来和现在工作。教师首先是一个人，他有自己的喜怒哀乐，有自己的油盐酱醋，他必须做好一个人，争取做一个大写的人，一个能够影响学生健康发展的人，一个永远让学生记住并学习的人。教师的幸福也不仅仅是学生的成功，同时应该是自己的充实与成功。教师可以利用的时间与空间决定了教师是一个幸福的人。他完全可以进行自我的设计与武装，让自己多才多艺，让自己的精神世界更加丰富，让自己脱离庸俗。教师要达到上述的境界，最重要的途径就是读书。

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        今后的工作中，我自己应该以身作则，做一个热爱阅读的人，并引导学生多看有意义的书，并让学生家长参与进来，一起陪伴孩子做好阅读工作。