幼儿园小班，女孩。
上周建构课结束，x小朋友没有收积木，自己跑去洗手然后准备回家了。我跟外婆说完就喊她来收积木了。因为建构课五点半下课，六点半她还有画画课，前面好几节课他们着急回家，我就没有让小朋友收积木了。不过考虑到小朋友上课的表现，自主性上面会有点偏弱，比较依赖老师。我决定重新让小朋友自己来把积木收完回家（其实也花不了太多时间），一来是锻炼她自己的事情自己做，二来也是养成一个整理玩具的好习惯。
不过小朋友闹了情绪，不愿意收积木。我让外婆在门外等她。我拉着她，跟她说：我们现在要把积木收完。但是小朋友哭闹起来，挣扎着不让我碰她。说要回家。我说：我知道你想回家，其他小朋友也想回家，老师也想回家。就是语言上尽量去安抚和理解小朋友此时的状态，也允许她哭，但是坚持着让她收积木。后来她说她不要收，因为洗过手了。奶奶进来了，也试图劝孙女收，后来把小朋友抱了起来，让孙女跟我说：我们下次来收。我当时也没想到特别好的办法，就想着这次不能妥协，有了第一次后面就更难了。我再次尝试，把搭好的积木放在她的手边，试着让她拿着奶奶的手来拆解积木（只是把一个积木放下来，已经在试图降低难度），她始终固执的一点点都不愿意碰积木。最后，我带着她一起把她做的小兔子放在了大厅的柜子上，跟她约定，下周来上课的时候自己收掉，因为你洗过手了，所以不想收，没关系，我们下次收完仍然可以奖励今天原本可以得到的贴纸。奶奶抱着她回家了。
临走跟奶奶交流了一下，晚上也和妈妈沟通了今天的事情。妈妈和奶奶表示都很理解和支持我的做法。
这周来上课了，其实我也不是特别确定，她会不会收积木，但是我会根据情况一直坚持。不过当她来到教室，我把小兔子拿来的时候，自己就默默的把积木拆了放好了。约定的贴纸也补上了。这节课下课，自己也把积木收好才回家了。
我相信以后收积木不会有很大问题了，因为坚持原则，让孩子看到了你的底线。所以，不会再以其他的借口来挑战你的底线。自由一定是在一定的规则范围之内的。当然也特别感谢有小朋友家庭的配合，让孩子的习惯养成的更快更好，也通过这件事，让孩子认识到，我们可以自己的事情自己做，通过完成这一件件看似简单的事情，去建立自己的自信心和成就感，从而有更丰盈的内心去迎接后面的挑战。
