连续几天，我一直在和你分享《如何让孩子爱上学习》，好的，这个话题，我就和你分享完了。那么今天的文章，我就和你谈谈这么一个话题，语言的功能。这是我今天早上，在地铁上，突然冒出来的思想，期待能够给你带来一些启发，好的，那么我们我们现在开始：
第一、表达者
我们每天都在说话，每天都在与人沟通，我们到底在表达什么呢？我将我们表达的内容，分成三类：
第一类，我们表达的目的就是为了传播信息，当我们看到一个惊奇的信息，一个没有见过的信息，我们会用语言的形式，将这些信息告诉别人，这是人类的本能，比如说，原始人，在这个山头上看到一只大老虎，为了能够引起其他原始人的注意，回到自己的山洞中，就会告诉其他的原始人，我在这只上头上看到一只大老虎；再比如说，回到我们现在，作为老师的我们，不也是做这样的事情吗？我们学习到了一个知识，我们掌握的一种技能，我们将这些知识和技能传授给孩子，这就是一种传播信息的功能。
第二类，就是我们表达目的，就是为了证明自己，证明自己多么的厉害，多么的强大。这也是一种本能，在原始社会，只要自己看到一只老虎，并且能够将这只老虎打倒了，于是，你就会在自己的群体中，大力吹嘘自己有多么多么的厉害，在吹嘘自己的过程中，大脑会不断的激活自己在与老虎决斗的过程中的场景，大脑不断的分泌多巴胺，让自己感觉到非常的快乐；我们现在人也是这样子，特别是哪些男同志，在异性面前，总是在吹嘘自己有多么的厉害，自己有多少套房子，其目的就是为了能够炫耀自己，赢得耕读的异性的青睐，这是语言表的第二个目的；
第三类，那是后天学习的，这又是分为两个方面，第一个方面就是在与人沟通的过程中，能够站在对方的角度来考虑问题，给予对方的反馈，当对方获取了一些成就的时候，给予对方的鼓励与认可，当对方遇到困难的时候，可以对给对方一些洞见，一些指导性的意见；还有一个方面，就是就是用一些语言来激活别人的大脑的模块系统，比如说，我有这种习惯，就是当我看到一个人的时候，我就会自动的想一下，这个人曾经有没有获得什么样的成就，然后用一些语言信息，将这些成就表达出来，我一直和你分享过这么一个观点，就是人的大脑就如同思维积木一样，或者说是一个又一个的通道，要想进入不同的通道，就需要有不同的标志，而语言信息就是这些引导你进入通道的标志。
因此，语言的三大功能，传播信息，正面自己，激活别人，这就是在表达者的角度上来和你进行分享语言的功能。
第二、接受者
前面是站在表达者的角度上来考虑问题，接下来，我就和你分享站在接受者的角度上来和你分析，当你遇到以上三类语言信息的时候，我们应该怎么办？
第一，当你遇到传播信息表达者的时候，因为对方的目的，就是为了传播信息，将自己看到，听到的，感悟到的经验和知识和你进行分享，那么接下来，我们要做的事情，就是学习和思考，学习别人的学习到的知识，并且将学习到的知识和自己大脑中的认知，进行链接，变成自己的东西。
第二，就是当别人在证明自己的时候，其实就是在间接的告诉你，自己很厉害的时候，那么应该怎么办呢？我唯一要做的事情，就是给予对的鼓励和认可，让对方分泌更多的多巴胺，让对方更加的快乐。因为这个时候，当你反对对方的观点的时候，其实就是在无形中和对方作对，这不仅会疏远了人与人之间的关系，更为重要的是，你自己也是不开心的，不舒服的。
第三，就是，当别人在激活我们大脑的时候，我们又该怎么办呢？比如说，别人一直在夸我们时，这个时候，我们要反之，夸对方，想象对的优点，让对方也分泌多巴胺，让对方也感受到快乐。更为重要的是，要思考，对方为什么要夸我们呢？对方为什么要激活我们的大脑模块呢？更为重要的是，我能不能从对方的这个方式上来学习到什么方法和策略，生活中和工作中，处处皆学习的机会，前提是，我们有没有这种学习的欲望。
因此，当我们做语言的接受者的时候，当别人证明自己的时候，我们好给予对方的鼓励和认可，当别人在传播信息的时候，我们要多学习与思考，当对方在激活我们的大脑模块的时候，我们要反之夸对方，并思考对方为什么要夸我们，我们能不能从对方的身上学习到什么方法和策略呢？
总之，今天的文章，是我对平时的生活中和工作语言表达的一些分类和思考，期待能够给你带来一些启发。
