请从孩子的角度想一想
早在上世纪20年代陶行知先生就提出了 “教学做”合一的观点，并进行了大胆的实践，先生当时是针对教授法的实际而提出的，先生看到国内的老师们只管教，学生只管受教的情形而提出。孔子在更早的时候提出了“君子不器”的观点；无独有偶3000年前古希腊有个叫普罗塔戈（Pluarch）的说：头脑不是一个被填充的容器，而是一个被点燃的火把。
德国著名的心理学家苛勒(Wolfgang,Kohler,1887-1967)把五只猴子关在一个笼子里，笼子顶上挂一串香蕉，在笼子顶上同时安装了一个喷头，只要有猴子试图摘香蕉，喷头就会喷出水来。因为猴子都喜欢吃香蕉，因此几乎所有的猴子都试图去摘香蕉，但是无一例外都会被喷头喷出的水淋得浑身湿透，结果过了一段时间后，似乎所有的猴子都明白了这个“道理”——只要试图摘香蕉就会被水淋，于是没有任何一只猴子去摘挂在笼子顶上的香蕉，尽管它们都非常喜欢吃。
很多时候我们把注意力放到了教师的教上，而忽视了学生在“获得香蕉”上所经历的挫败，更有甚者我们有时也毫不留情的拿着各种各样的喷头惩罚那些求知的孩子，难怪桑达克说：孩子生活在无忧的国度，阳光永远灿烂。这是纯粹的欺骗。童年是人生最没安全感的阶段。
四年级的晨曦有一个坏习惯，写字时总是把手弯成90度的直角进行书写，由于视线和纸面的角度问题，这样写出来的字一律曾45°向上倾斜，写出的字也巨大无比，甚至是歪歪扭扭，作业十有八九不完成。没有一位老师喜欢这样的孩子，受到多次批评也在情理之中。后来，这孩子拒绝写字，大家想了很多办法都没有办法改变，各个学科的学习很快产生了极大的困难。
后来我们针对这个孩子的写字问题进行了专题的调查：首先我们调查孩子为什么形成了这样握笔姿势？很快有了答案：原来孩子在暑假里小臂骨折，孩子为了完成作业长时间的弯着手腕书写，结果等小臂好了，写字的姿势发生了扭曲。
问题清楚了，我们接下来就这个孩子的问题我们专门召开了所有代课教师的会议，我给大家讲了这个孩子发生在假期的故事，大家都很吃惊。如何改变孩子的现状，把他从泥潭里拉回来，最终大家形成了共识，也很简单就是让孩子慢慢来：上课写字时老师特别关照，提醒：“孩子，别而着急，注意姿势，慢慢来”。“别着急，慢慢来”成了我们对这位孩子的专用语，奇妙的是这位孩子每次都认真而着急，有时甚至急的满头大汗。这和原来孩子满不在乎形成了强烈的对比，是什么起到了作用呢？我们通过研讨得到了以下结论：一是变批评为研究弄清楚事情发生的真正原因，发展的过程，每个外在的表现都有自己的一套系统，我们要善于观察和研究，尽可能接近事实的真相，慢慢来，不武断是做老师的基本素养。二是爱和安全是孩子改变的最基本动力，“孩子，别而着急，注意姿势，慢慢来”这句话有巨大的杀伤力，让孩子的一切抵抗都被化解。三是不同的孩子，不管什么情况，只要努力都应该得到同伴和老师的尊重，这是老师应该为儿童捍卫的权利而不是赏赐。
尊重孩子的努力，视而不见，是最大的危险。其实晨曦一直在努力，我们在以所谓的标准去要求他能力不能及的高度，带来的只能是更糟糕的状况，这种情形孩子的发展和教师的威信在受着双重的打击，伤害的不仅仅是孩子，还有老师在孩子心目的形象，还有孩子对世界的认识。
钟启泉认为：作为理想教师从“教的专家”走向“学的专家乃是理所当然的。教育的核心终究是学习，所以关注学生的学成为理所当然的事情。作为学校关注学生的学就是从源头做起，这是进步的表现。如果我们能够全心全意的关注学生的学，注意发现学生学的问题，反观教师的教，这样的研究是能够解决一些真正的问题的。
看看我们的现状，很多学校在这方面还没做好准备，大家都在关注教师的教。从系统论的观点来看影响学生学的要素有很多：学生自身因素、环境因素、教师的因素等，众多纷繁的因素，作为教师和学校要从哪儿入手呢？我想还是在孩子原有的基础上慢慢搭建，慢慢来，别着急。
可喜的是，这件事情在领导班子中引起了另一个方向的讨论：“慢慢来，别着急”能不能用到写字课上呢？
写字是我到S校发现的第一个问题，作业无章法，考试写的让人很难辨认，仔细的，慢慢研究笔画的来龙去脉却会发现答案有时还真的正确。老师感叹：“真的没办法！”就这么一群毛毛糙糙的孩子，好孩子都去城里了，只有这帮没出息的孩子！看似有道理的话，在我的内心却引起了极大的震撼：这儿虽然地处城乡结合部，的确有不少的家庭搬到了城里，或者在城里择校，那是物质的选择而非灵魂和人格的贵贱，难道条件差的地方的孩子就应该放弃吗？
教育很多时候是精神的成长，而非物质的奢华，在教育上金钱的投入和产出往往是不成正比的。
学校决定每天从下午三节课中抽取5分钟设15分钟的写字训练课，没有专业老师指导，我们动员语文老师讲间架结构，讲笔顺笔画，学生练习15分钟，不准超过30字，“看准范字、静下来、慢下来”成为我们对写字的唯一要求，一学期下来奇迹出现了，老师们纷纷发现孩子们字漂亮了，规范了，学校在那年也被评为市级汉字书写特色学校。
“别着急，慢慢来”成为进行难题突围的法宝，也是我们尊重规律的战略内心，有些时候真的不需要着急。慢慢的等 我们就等到那姗姗来迟的风景，一点也不比前面的风景差多少。
