很荣幸成为漯河市小学语文工作室的一员,感到欣喜而又幸福。独行快，众行远。第一次加入这样的研修团队，有这样的机会与来自全市的语文教学佼佼者一同学习，我倍感欣喜。通过小语工作室第一次研修会议及近两周我们拼音教学研讨小组听评课的交流让我受益匪浅，我感到无比的幸福。有专家老师的引领、有同伴的互助，我将全身心地在学习、实践与探索中,从实践型教师向研究型教师迈进,严格要求自己,促进自身的专业发展。
知止而后能定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。为了切实提升自己的教育教学理论,促进自我专业能力的提升,根据工作室的规划和指示精神,结合个人实际,特制定个人发展三年规划。
一、个人现状分析
1.基本情况:参加工作9年,进行过一轮的大循环教学。由于每学年都有外出学习进修的机会，不断在接受新的教育理念，视野有所开阔。虽然在语文教学中积累了一定的教育教学经验,参加过省市区公开课比赛，但与工作室其他老师相比，教育教学经验还不够丰富，教育教学理论的储备有待加强。
2.需加强的方面
(1)注重自修学习，提升文学底蕴素养。
(2)继续丰富专业理论知识，保证持续学习力。
(3)提升独立备课的能力，形成自己的教学风格。
(4)加强听评课能力的科学性、专业性、系统性。
二、总体发展目标
通过三年的努力,实现自身专业综合素质全面提高，教学风格特征稳定清晰， 成为学习型、研究型、特色型的骨干教师，在同行中影响力明显提升。
三、具体措施
1.严格执行工作室工作计划要求,履行工作室成员的职责,认真完成工作室领导布置的各项任务,积极参加工作室各种形式的研讨活动、讲座活动和送教下乡活动,充分利用网络资源,积极参加工作室业务探讨和交流活动。
2.勤于读书。半亩方塘长流水，坚持认真地阅读文学类书籍、各种语文教学专业书籍及其它专业杂志。我将通过阅读教育理论著作以及教育报刊杂志,认真学习教育教学理论,深入学习新课程标准。并以这些理论提升自己的学科素养，指导教学实践。广泛阅读文学作品,积淀文化底蕴。养成每天阅读不少于半小时的好习惯,做好读书笔记,撰写读书心得。在不断地阅读中提升自己的品味,让自己成为一名有文化内涵的教师。
3.教育教学中,要注重教学与研究相结合,教学与反思相结合,使自己真正成为教学和研究的主人。在教学过程中做到三个反思:教学前反思,教学中反思,教学后反思。通过反思,不断更新教学观念,改善教学行为,提升教学水平,同时形成自己对教学现象,教学问题的独立思考和创造性见 解。直面改革中出现的新问题,新挑战,改善教育行为,提升教学水平。
4.钻研教育理论,研读教育专著。积极参与校内外的听评课活动，提升自己的观课、评课能力，能对教师起到一定的引领和指导作用。
5.认真参与工作室专题研究,在教学实践中发现问题,寻求答案,在研究中谋求进步,及时整理材料,总结经验,不断完善自我。
6.积极参与工作室建设,完成工作室的各项工作任务。同时利用现代化设备,借鉴网络资源,加强对教材体系的梳理能力;多向名师、身边的榜样学习,取他人之长,补已之短,努力提高自己的业务水平。
在今后的共修学习生活中，我一定会克服各种困难,合理安排好各项教育教学工作,兼种兼得,按照既定目标,一步一个脚印地坚持走下去。一路努力，一路收获，愿我所想，如约而至。心向阳光，遇见最美的自己。
