2022年9月26日 周一 晴 227
还是要心平气和慢慢来。
利用课间十分钟，找特别同学一个一个对接，谈话交心。
首先，指明原因，比如上课没有认真读课文，就让他拿起语文书读，告诉他读课文不只是读流利。
在流利的基础上有重点，如更好的更，需要重读。你的作文作业没写完，下午按时交，见了这个孩子就给他要。
还有上课睡觉的三个同学，下课单独把他叫出来，问问他晚上是什么时候休息？怎么样合理的安排自己的时间？
如果再遇到类似的事情，下次怎么做？有什么小措施？还有上课太随意的同学，告诉他上课要有规则，不能像在家一样听课，不打扰别人。
就这样一点一滴的进行滋润浇灌。对于周末作业没有写完的，把一些要求都写到作业本上，如写上书写成绩，要带拼音，要加题目，课题等等。
还有放学路队让孩子遵守纪律，知道在集体中有规则，不要个人自由主义。今天发现一个同学走的不好，和别人打架。
今天下午，我利用课余时间，再给跟他，个别谈话……
就这样发现问题，解决问题，在琐碎中寻找合理的建议和教育的艺术。
2022年9月26日，写于中午下班的路上12时05分
