虽然有和孩子一起听童谣，有时也会唱唱，但一直还是以读绘本为主。偶尔加入小游戏，也不是很多。其实我家的英语启蒙活动一直是处于很懒散的状态，只有一条是明确的，就是一定要愉快学习。前段时间参加了朋友提议的英文启蒙打卡活动，发现自己的效率也有所提高，开口唱了更多的儿歌，也给孩子的生活带来了很多新的小乐趣。

感谢朋友的提议，我们不仅收获了很多童谣，更加珍贵的是美好的亲子时光。趁没忘记，记录下这周的点滴。

Day 1

▊歌曲 Little bee/ Bumble bee

清华语感启蒙的第一首是Little bee，动作简单,词也少，作为第一天的内容真是太合适不过了。联想到wee sing里也有一首Bumble bee，恰好放在一起玩。两首都是互动性挺强的，因为最后都有一个伴着一声zzzzz挠痒痒的动作，孩子一听到就要咯咯地笑着逃走。

little bee我在前一天晚上随口说唱，Leo就表现出兴趣了，愿意跟着大声说，这首真是太上口了。后面的几天里，尽管我们还一起唱了其它儿歌，这首一直是他最爱唱的。

▊小游戏 画小蜜蜂

在画的过程中，向孩子介绍蜜蜂。

This is a bee.

It is black and yellow.

It has a fluffy body.

It has three pairs of legs (or 6 legs).

Bees can fly. They have two pairs of wings (or 4 wings)

They like flowers.

在Leo三岁前我们很少为他画画提供材料和引导，最近和语感启蒙结合在一起，正好可以让他好好玩玩。我很意外他对纸，笔和颜色表现出了极大的热情，家里迅速多了几叠孩子“自我放飞”的涂鸦作品。

Day 2

▊歌曲

Peek a Boo（这个很简单也很好听，特别适合小婴儿）

Here is the beehive

我是按清华语感第一集的目录挨个往下看的，结果第二天一看接下来的两首里居然还有一个关于bee的。看了动作觉得挺好玩的，决定继续玩这个主题，我们这两天真是跟蜜蜂扛上了。

▊小游戏

1.Bee number matching

想让孩子理解什么是Beehive，很幸运地找到了这个小游戏，还能玩数字。玩法就是打印和裁剪出10个小蜜蜂，让孩子按数字把小蜜蜂放在相应的位置上。

素材原本是没有中间这扇门的，是我后来粘上去的。我观察孩子总喜欢藏点什么东西到某个犄角旮旯的地方，当时就在想加上这个细节，孩子肯定更喜欢，而且还能制造出小蜜蜂进进出出的效果。

门里有一个4号小蜜蜂，Leo说shush...它在里面睡觉。我装作突然明白的惊讶样子，然后说oh, number 5 is really sleepy now. It wants to go to bed.

他是用中文对我说蜜蜂想睡觉的，我用英语那么一搅和，他接下来也学着说it sleepy（他说的不对，但我没有立即纠正）。玩的过程中，有很多机会可以让他听到不同的句型。例如

How many little bees do you see?

What is its number?

Where is No. 1?

Is this little bee sleepy?

Bees live in the beehive.

我还有意找不同机会的重复说beehive这个词（想想也真是太功利了，哈哈）。因为有了这个游戏，Leo完全不理会那首儿歌本身，我在那自我陶醉地做了几次，孩子完全无视。游戏玩完我们还一起很应景地吃了蜂蜜。接下来的几天里，他对这个小游戏念念不忘，经常拿出来玩。

2. Hide and seek

后来我们又一起玩了捉迷藏。当晚Leo看了peppa pig，其中有捉迷藏的故事，我们玩的时候，我就顺便重复了动画片里的句子。

You hide and I will seek.

I will cover my eyes and count to 10.

You must quickly find somewhere to hide before I finish counting. I will have to find where you are hiding.

Now it is my turn to hide. Close your eyes and start counting.

还可以跟孩子介绍 under the table/bed,  behind the curtain/door

DAY 3

▊歌曲 

One little finger

Dance your fingers

这两首放在一起我觉得很配，用来复习身体相关的单词和句子。第一首他熟悉，会唱部分，第二首算是新的。

▊小游戏

1.Body parts

打印和剪下代表五官的图案（当然也可以自己亲自画），让孩子组合粘贴好，互动中可以说出相关的单词。忘记买胶水了，爸爸提议用米饭代替，效果也不错。意外的是还给了孩子发挥想象力的空间，他把多余的米粒粘在人脸上说那个人哭了，那是眼泪。

2.Build a monster

我在纸上随意画了各个组成部分，然后和孩子一起涂色（他太爱涂色了，我们这一周几乎都在涂色。）最后一起把各个部分粘成一个完整的monster。玩的时候尽量全部用英语提示和复述身体各部分的单词，我还加入了新词hair, eyebrow, neck (Leo摸了摸我的眉毛，露出被痒到不敢碰，又好奇的神情。）如果孩子抗拒用英语介绍，就当一个纯粹的小手工玩玩也挺好。

DAY 4

▊歌曲

Eentsy weentsy spider

Fly fly fly the butterfly

我自己是超级喜爱Spider的歌曲和动作的。根据我的经验，只要是我投入热情的，孩子多数会跟着喜欢，所以很自信的选择了这首。之前一直只学了半截，这次决心学会它。

搭配了一首蝴蝶的，非常非常简单的旋律，基本一唱就会。一个难的一个简单的，这样搭配才好玩又不累吧。蝴蝶那首会了之后，我们在外面玩见到蝴蝶的时候，就会唱出来。后来我发现，这两首里都有提到表示高低的UP DONW HIGH LOW，正好一起学。

▊小游戏

1. Eentsy weentsy spider小场景

根据Spider儿歌场景画出了主要元素Water Spout, Spider, Rain,Sun，简单画了几笔，但能满足活动需要了，后来我的杰作被他涂得不忍直视。

一开始我是边唱边拿着这些图案演绎儿歌里的情节，但孩子似乎听得迷迷糊糊的，我决定用中文解释一遍。这一解释，效果果然好，我继续唱，他很积极参与，也拿着图案跟着演。他把这个定义为追逐游戏，雨把蜘蛛赶跑了，太阳把雨赶跑了，总之他很兴奋的拿着图案角色扮演，跟我满屋子追来追去。

爸爸被我们吵到好奇我们在搞什么，看到我们的场景，爸爸把自己的理解画在画板上。Leo一看更加开心，他要在白板上“放飞自我”，用笔用力地点点点，嘴里嘟囔着rain rain rain....隔天的早上，我们在楼下一起看了什么是water spout，这下他记得应该更深了吧。

2.Counting&Numbers

打印了一些蜘蛛主题的东西满足他涂色的愿望。涂了好多张后，看出他有点累了，我提议不玩了吧，小朋友不同意，说了“好累啊，可是还想玩，你帮我涂。”是有多爱涂啊。

DAY 5

▊歌曲 The wheels on the bus

非常经典的童谣，很小的时候就一直听的，也买了相应的绘本。Leo喜欢汽车主题的，那本绘本也是反复看了好多遍。唱的时候加入动作，更能调动气氛。

The wheels go round and round的时候，用两只手交替向前画圆模拟轮子滚动的效果。

The wipers go swish swish swish时，两支手左右摆动模拟雨刮器。

The horn goes beep beep beep时，手放在嘴巴两侧一边唱BEEP BEEP BEEP。

▊小游戏

1.涂色

找了一些各种交通工具的图案，复习一些已经知道的词的学新词

Convertible, van, helicopter, scooter

2.认识形状

打印带轨道的各种形状图案来引入形状单词。

Rectangle, triangle, circle, square

Pentagon, hexagon

DAY 6

▊歌曲

What are you wearing?

Clothes show for little monsters

第一首旋律非常简单，Leo挺愿意跟着唱的。早上醒来我就放了这首歌，一边唱着daddy is wearing a white shirt…. Mommy is wearing a blue shirt…

第二首小怪兽们的服装秀非常动感，用的是row row row your boat的旋律，歌词也超可爱。歌词里加入shirtie，pantie，shoobie这样的词，发音非常好玩。 用它来搭配学习服饰类的词语再好不过了。

▊小游戏 服装搭配的小手工

把模板打印出来后，给小人的衣服涂色，加深理解Shirt,pants和shoes等词，也可以用来复习颜色，最后让孩子自由选择把衣服粘到小人的身上。Leo对这个游戏不是特别有热情，后来我把汽车火车画在衣服上才又调动了他的兴趣。也许女孩儿们会更喜欢？