寒假带领孩子读英语，今天就全部结束了。但是老师意犹未尽，总觉得学生们应该继续坚持。
可惜，教育是有边界的，老师也不能包办一切，不可能每天盯着学生。老师也有休息的时候，这时候就需要家长的努力了。
尚有半个月的空档时间，建议孩子自行吃透教材上的五篇短文，做到脱口而出，甚至能全文默写。
光这么要求孩子是没用的，人都有惰性，何况自控力不强的孩子，所以要让孩子执行下去，真正落实。几个建议如下：
第一，用课文录音启动英语学习
很多孩子并不知道朗读的妙处，让他们朗读英语课文总是犯难，所以要有一个很好的引导。这时候可以用课文音频带领孩子张开嘴，一旦张开了嘴，后面就水到渠成了。先让孩子用心听课文的朗读，接着一句句地跟着朗读。
第二，让孩子逐句读课文
能够开口之后，还要告诉孩子一个朗读的方法。朗读不是不上来就追求全文朗读，而是要进行逐句的朗读。只有将长文章拆解成短句子，才能降低难度，不至于吓退孩子。
第三，全文流畅朗读并背诵
能够逐句朗读后，就可以开始全文朗诵了。
第四，尝试全文默写，发现不足并加强
能够做到全文背诵后，这是可以再次研读课文，紧接着尝试全文默写。默写是暴露问题的过程，默写一遍，就能发现背诵的课文哪里尚有疑问，能够发现哪些单词自己还不会写，标点符号掌握得还不够好。问题暴露后就是加强阶段，将没有彻底背诵的继续背诵，写不了得单词多写几遍。
第五，继续朗读
朗读完成后，不是放在一边不管了，而要每天回过头再读两三遍，对抗遗忘。
最后说一说家长应该努力的方向。
我们常常陷入这样的教育怪圈：明明自己天天盯着孩子学习，要求他们这样那样学习，可是孩子的学习成绩总是没见起色，平时又觉得自己孩子脑子灵光，智商上一定没什么问题，那么问题到底出在了哪里？
问题其实很简单，孩子在模仿家长，模仿老师。如果作为教育者，自身的形象不够高大，就会产生信任危机，学生不可能跟随自己的脚步去学校。
我们在社会上闯荡也是如此，一个人如果身无分文，他讲的话再有道理，我们也会嗤之以鼻，而一个成功人士哪怕是讲了一些错误的内容，我们也会觉得如浴春风，醍醐灌顶。
所以，家长要在孩子面前打造一个尊重知识，热爱阅读的形象。哪怕是在孩子学习的时候，家长装模作样拿起一份报纸阅读，也是不错的举动。
