同事葵

花了点时间备课，但还没学会快速提炼重难点，提炼几个精要的问题。自己对教材的理解也不是很透，但没时间了，匆忙走进教室，脑袋里只有粗略的思路。粗略的东西经不起思考，所以在上课时遇到了问题自己都表述不清。结果一篇结构清楚，内容明了的课文被自己讲砸了。而且时间也耗费不少，以致还拖堂了。看着底下无精打采的学生，我狼狈地下课了。走过隔壁班，葵已下课了。心虚地往她的黑板上瞧了瞧。她的板书清楚明了，而且抓住了书本的关键字眼。板书的结构也清楚地表现了课文的脉络。而这样的板书是可以看出老师对教材的把握很准确，讲解的到位精炼，我心里暗暗为她的板书，为她的课叫好。心里也在思考,她是怎样做到的，也没看她花费很多时间备课。反而她在办公室里算一个很喜欢说话的人，经常听到她东家长，西家短的聊她圈子里的事。她是怎么做到的，这点跟学生时代的基础，跟她的智商有关吗？听她说过，她小学学习很棒，作文写的很好。而且小小年纪就考取了师范。而我则是苦读才考取的。没有什么骄人的学霸经历。葵还说过，有领导举荐她任校长，她婉言谢绝。可见她的能力别人早看出来了。这不，学校现在很多事物，有领导亲自点名要她参加。文笑说葵也成了学校一小领导。但听的出，文对葵心底里的认可。不努力则退化哦，自己真该好好加油了。