年终岁尾，各种庆祝活动，各种检查，铺天盖地而来，整个人忙的像个陀螺。孩子们开心，同事说有些忧伤，因为又要老一岁了。
无论有多少眷恋，2017即将要成为过去。唯有已更昂扬的姿态，面对新的一年，方不辜负自己忙碌的脚步。
是为了孩子们实在的成长重要，还是外在的形式重要，很多时候不得而知了。
下午，孩子们做一份心理问卷，一题说，别人踩你一脚，你怎么做？三选一，那女孩选了原谅他，接着她抬头说，要在现实生活中，我会反踩他一脚，可这是做题，得把自己说的好点，原来做题和生活是两码事。
我问 ，最近读的书有趣吗？答，有趣，可要是作为作业，还写读书笔记，就不那么有趣了，我一时无语，陷入沉思。关于读书方面的过多指导会打击读书的兴趣吗？那不加指导监督的自由阅读又如何把阅读落到实处？
因为一个月后的考试，复习显得紧张严肃。一份接一份的题，总感觉有讲不完的知识点。想办法放松，读三打白骨精，下课了，有孩子来翻我的书，哦，西游记，老师就读的这个故事。读老故事，鲁班，发明了最早的木头风筝，锯子，伞。读读绕口令式的儿童诗，读一遍就笑了，有意思。经典诵读不能停，这种无意识，也会在孩子们心中留下一些痕迹。课外阅读不能停，利在千秋的事业。
