要有效地解决化学问题，除了学生所学的知识要做到条件化、结构化、自动化外，还必须做到策略化，要分析出问题目标和问题情境之间的关系，揭示未知与已知的关系，从而找到解决问题的突破口。
问题解决能力的高低很大程度上取决于解题策略的掌握。
一，化学解题的一般策略
（一）信息简约策略
面对某些信息密集的化学问题，删去一些无关情节使问题简明化、一目了然于问题的已知条件、代求结论和可能遇到的障碍，以利于问题的解决。对问题进行简约化处理是一条有效的策略。
（二）联想类比策略
根据两个对象部分属性相似或相同，推出另一些属性也可能相似或相同的科学方法。通过联想、类比，可以唤醒记忆，沟通新旧知识之间的联系，从而化难为易，化隐为显，化生疏为熟悉，使问题得以解决。
（三）信息转换策略
待解决的问题经过某种转换，归结到一类已经认识或较易解决的问题情境中，从而求得原问题肢解的思想方法。问题解决常常离不开转换，而胜利实现有效转换的关键在于能否把握知识之间的内在联系。
（四）图解化策略
通过图像把抽象问题具体化直观化，从而有利于问题的解决。
（五）数学化策略
1，函数思想。建立数学模型
2,分类讨论思想。把复杂问题分解成几个部分和几个情况，逐个解决。
3,数形结合思想。 由抽象到具体
4,极限思想。避开结果直接求解。
（六）信息评价策略
是一个包容度较大的概念，它包含对于问题的目标、题给信息的隐显、因果关系的合理性、解题过程的清晰性和可靠性、解题思路的简洁性和最优化等多方面的评价。
在解题过程中要对自己的解题思维过程有明确清晰的认识与评价。
总结:结合具体问题的特征和化学学科的思想方法研究化学问题的解决，是解决化学问题的基本思路。有时多种策略并用解决某个问题，有时相同问题可用不同的策略去解决。这取决于问题的复杂性和解题者运用策略的能力及适应性。
二，化学解题的特殊策略
（一）化学计算题的解题策略
1，守恒法
不追究中间过程与组合方式。只把问题分成时态与中泰。得与失正与负两个方面进行整体思维，从而获得十分简明的量的关系。
（1）质量守恒
（2）原子守恒法
（3）电子守恒法
2、关系式法
3、差量法
4、平均值法
5、极值法
6、十字交叉法
7、数轴法
（二）化学推理题的解题策略
（三）信息给予题的解题策略。
三、解题策略训练
1、将内潜的解题思路外显化。
2，教给新手专家的思维策略。
3，形成问题解决模式
4，培养对解题过程的元认知监控能力。
在解题过程中和解题后进行自我反省、自我评价，自我调节。
