第十一课

197天，白天酒店内，光线充足，三哥很安静，和爸爸妈妈在一起。

婴儿视频观察报告：

三哥躺在酒店的床上，爸爸在三哥的头顶亲着三哥，妈妈也在边上说三哥昨晚上干什么，爸爸晚上没睡好觉。三哥一直很安静，爸爸把三哥扶起，三哥倒了，妈妈把三哥翻着爬起来，妈妈趴在床上，让三哥爬过来，三个头一趴就趴在床上，爸爸用手大力的揉着三哥的背，爸爸一把拉着三哥的脚往后拉了，妈妈说三哥本来就不会爬，还越来越远了，三哥安静的玩着，一会用双手撑着抬起头，一会看着爸爸一会看着妈妈，三哥的上半身也随着脑袋扭动，市南个好像听懂了妈妈的话，想往前爬，屁股也抬了起来，还是不会爬，三哥等着腿玩着， 爸爸托着三哥的肚子移到了妈妈的手边，三哥把头埋到妈妈的手里，咬着妈妈的手。妈妈让爸爸把三哥抱起来。爸爸把三哥放在手臂上，三哥坐在爸爸手臂上，随着爸爸手臂举高高，很安静，脸上露出了笑脸，一直看着妈妈。在爸爸的手臂上三哥很安静， 好奇的看着远方，高兴地抖着手脚，妈妈看着爸爸和三哥，跟妈妈玩着。爸爸抱着三哥说我亲亲妈妈，爸爸亲了妈妈好几下， 三哥回到了妈妈的怀抱，一下抱着妈妈亲了起来。三哥还是很安静。妈妈给三哥穿衣服准备走，让爸爸抱着三哥，三个看着妈妈的动作，说了声嗯哦，又抱住妈妈亲了起来。三哥的眼睛一直盯着妈妈，爸爸向前抱着三哥，三哥打嗝了，妈妈让啪啪。爸爸调回头怀抱着三哥给拍着背，三哥脸朝着爸爸肩膀外的方向看着。

理论部分：

其一、三哥又来到一个陌生的地方的，但跟着爸爸妈妈就很安静，说明依恋关系很好；

其二：三哥在床上爬着，不能往前爬行，6-7月头可以很好的抬了，但爬还是难一些，只能在床上扑腾。离开母亲产生心理上的感觉，最重要的是和母亲有一个距离这个距离是婴儿自己造成的。

在三哥想要爬到母亲那里，父亲就把他拖的更远，三哥并没有哭闹，反而很安静。这被称为可以耐受的挫折，想爬到妈妈那里，但被爸爸拖走。但要注意的是孩子耐受挫折的程度。

爬行：精细运动，往哪个方向爬；

【维尼科特是心脏病去世，62年去世，对某种有危险的动作，在接近危险的时候产生上的感觉是危险和恐惧失控的感觉，在接近危险又恢复正常恐惧会消失，第四会引起兴奋感。荡秋千、旋转木马、举高高、俯冲、抛起落下；】

小朋友对于举高高等活动是乐此不疲的，这也是父亲和母亲玩游戏的差别。

三大刺激器官：口唇、皮肤（母亲擦洗、抚摸）、前庭（平衡器官，耳朵开始半规管）。妈妈抱着孩子会晃动，这个和孩子的前庭感觉有关。

父亲的托举能力：能有力量拖起来，也有力量接住、更可以高过自己。孩子在被爸爸抛起来是看到了妈妈担忧的面容，这时候孩子尖叫露出笑容喜欢被爸爸举高高的刺激的， 孩子被高抛起来的时候看到了妈妈的担忧面容，孩子敏感的看到了父亲和自己和谐的开心的表情， 也看到了母亲的担忧的面容，孩子喜欢所有人都围绕自己转的。

父亲的功能：父亲的托举功能， 急剧象征意味的动作，能有力量把孩子托举起来，也有力量借助，更会把孩子抛举高过孩子。（反观现在的父亲，还跟孩子抢玩具遥控器呢，不会把孩子举高高，跟孩子玩）

象征意义举例：很多公司领导先注意的是官二代、富二代、才会注意到有能力的人，这个就是父亲的托举功能， 很可悲是现实，这就是父亲的托举功能。

答疑部分：

1、婴儿在2个月后如果还是呆呆地，不动的话，要注意去看一下医生， 因为这个阶段已经从回避型转到矛盾型，会开始对外界好奇。

2、婴儿能看得懂父母在吵架或调侃中的表情，孩子关注的是大家对她的关注，这时候父母的眼睛围着他转的时候，他还是感觉好的

3、三哥亲妈妈，在爸爸抱着的时候没有亲爸爸。6个月三哥重要的客体是妈妈，陌生环境找妈妈亲妈妈就是依恋行为。

4、俄狄浦斯期推早到一岁，爸爸尽早的加入与孩子的互动。

5、妈妈产生焦虑，孩子也会产生焦虑， 反过来孩子会开始照顾妈妈。

6、孩子高高在上， 是危险又很兴奋的，而妈妈的担忧是婴儿看到自己一样。但随着身体下落安全了，就会消失教育。

7、孩子10个月后，摇摇晃晃不在乎跌倒，对孩子来说走路离开母亲是很有成就感的。孩子白天走路如果没有减少，或增加，晚上摸着妈妈睡是依恋行为的增加，是白天探索行为的一个保障。

第十二课

婴儿视频观察：

爸爸抱着三哥坐在沙发上，妈妈过来抱过三哥面向外，和爸爸面对面在一起。爸爸抱着狗，三个眼睛也看着狗，双手自由的挥动着，很安静，三哥摸了摸爸爸的膝盖，爸爸把三哥又抱回去了，三哥看着妈妈，一会看着狗，坐在爸爸的怀抱里，双手环抱着妈妈一会就松开了。爸爸另一只手摸着狗，妈妈一只手摸着三哥。狗过来靠在爸爸身上，头放在三哥的腿上，爸爸把三哥调过来面对着爸爸，三哥眼睛看向远处的妈妈，爸爸跟三哥说是在看妈妈，妈妈做回沙发，三哥眼睛看着妈妈，双手递给妈妈，妈妈就抱过来三哥，三哥头偏向一边，看着东西，安静的待着。爸爸说让爸爸抱抱三哥，爸爸和爸爸聊着关于三哥的事情，爸爸用手动着三哥的手，一直在说让爸爸抱一会。爸爸把三哥抱过去，给三哥拍拍拍背，说嗓子里有点奶呼噜呼噜的。

狗也跳上沙发亲着爸爸，妈妈说狗有点吃醋。三哥看着狗亲昵着爸爸，头转过一面去，一直看着狗。又转过来看着妈妈，妈妈说，三哥一脸懵逼，三哥头直接要转过另一面了，扭头看着地面，妈妈把三哥抱了起来，三哥的头还是扭往一边， 爸爸说三哥是不是生爸爸的气了，三哥好像听懂一般，转了过啦，爸爸说让爸爸抱抱，三哥就又扭过去一边了，爸爸抱着狗说好像你是我生的，妈妈说狗跟她不亲，三哥一直扭过头没有转过来，妈妈要去给三哥换尿布。

理论部分：

210天

三哥和狗争宠画面

三哥头往右看是否认的情况。需要注意的是：父母不要说“不要孩子了”“狗可爱听话要狗”等类似的话，小婴儿是能听懂的。，不要随便跟孩子说不要他的玩笑。

柯基狗很聪明，也会争宠。

父亲逗小孩的方式，明显和母亲不一样。父亲把孩子往空中抛的动作，这个是父亲和母亲不一样的功能，是托举功能。意义是第一让你比我高，第二掉下来可以接住；孩子感受第一次眼睛高于父母，第二是某种危险（前庭）。

第十三课

八个月，218天，下午5点左右，

观察报告：白天在客厅里，妈妈抱着安静的三哥在溜达，三哥面对着妈妈，眼睛看向外面，一会左边一会右边。妈妈在哄三哥入睡，妈妈准备给三哥喂奶，三哥晃着左脚脚丫子吃着，右手抓着妈妈胸前的衣服，妈妈说刚才吃着吃着不知道为啥不吃了，妈妈挤奶把奶滋到脸上了，好像被滋了好几次。妈妈担心三哥不吃奶了，这下吃了，妈妈和姥姥聊着，第一次这样， 是被吓着了，还是好奇。爸爸抱着三个，把三哥举高高，三哥高兴的笑了，在妈妈的怀抱里三个吃起了右手，同时狗在妈妈举高高的声音中叫了一声。三哥有一搭没一搭的吃着手，另一只手摩挲着妈妈打的肩头的衣服，三哥尖叫着，好像很高兴。三个头往后仰着，上半身可以180度的摇着，头也可以向后仰着，看不清是否是要看妈妈的眼睛，妈妈抱着三哥跟三哥聊着天，妈妈和三哥在窗台门那里玩着，妈妈一手抱着三哥一只手推着们，三哥好奇的看着。妈妈说要给三哥换个薄一点的衣服穿着。妈妈在沙发上给三哥准备换衣服和尿裤，用沙发垫把三哥挡起来，看不见三哥的脸，只看见三哥双脚一直动。妈妈过来给三哥换尿裤，三哥安静的躺着，妈妈说三哥吃着脚，妈妈跟三哥聊着天，说着衣服上的花花，三哥嗯嗯呢的回应着。妈妈很熟练给三哥换着衣服，三哥也很安静，时不时晃着脚玩着自己的脚。三哥吃着自己的手指，妈妈说一会把磨牙的棒棒给烫烫。

理论部分：

三哥对乳房产生疑问？7-8月左右。孩子特点：第一对陌生很敏感，区别妈妈和其他的陌生人；第二，心理上可以离开母亲，开始向外的探索。

三哥被乳房乳汁喷到脸，乳房就变成一个有攻击的乳房是坏乳房。三哥不吃了。三哥吃的时候一般是摸着乳房，吃是吃摸是摸。被喷到，是新的感觉，温尼科特说对成人一目了然的乳房在孩子眼里不是一个东西。孩子把真实的客体和内在的客体是不能整合的。真实的客体是可以喷奶，喷到眼睛是一个攻击性的。而内在的是温暖的是可以吃东西的。乳房和以前是不一样的。

喷奶对于成人来说可以理解，而孩子不能理解，就不吃奶了。而妈妈换了睡衣，过了一会又吃了。婴儿吃是因为内在好乳房的记忆还在。这时候有一点分裂，前一分钟喷他乳房和这时候有乳汁吃的乳房。吃的时候内在客体是好乳房，不吃的时候又回到了被喷的记忆，是坏乳房。

忙碌的母亲，对象只是三哥。但维尼科特这时候提出“足够好的母亲”概念。是范了些小错误的母亲。（把孩子放在沙发上，用枕头围着孩子，孩子在沙发上动手动脚）。

反之太相当一个完美的妈妈。举例：半夜起来订正孩子的作业。

维尼科特足够好的母亲现实意义：允许自己犯错误的母亲。在犯错误中孩子会有挫折感，是孩子能够耐受的挫折感。如，吃奶被奶滋了下。

第十四课

婴儿观察报告：

三哥被一个年长的女性向外抱着，妈妈拿着苹果在前面逗着三哥，三哥一直哼唧哼唧的，妈妈逗着三哥，年长的女性把三哥抱起来在腿上跳了几下。换了一个年轻的女性抱着三哥。妈妈来到三哥对面，给三哥弄着苹果泥吃。三哥安静的一口接一口，眼睛看着妈妈的勺子，双臂张开，五指也张开。三哥安静的吃着果泥，妈妈慢的时候，三哥还会哼唧一下。三哥探头向外看着妈妈，这时姨姨用双手把三哥抱正了，三哥扭头看向右侧，姨姨把三哥竖抱起来，又把三哥放在腿上， 妈妈给三哥喂着果泥，三哥发出啊哈声，很愉悦，三哥自己能稳稳的坐直，妈妈跟三哥，说嘴巴张这么大口，三哥一口一口的吃着，左右五指分开。晃动着双手。三哥低头看，妈妈说她穿着黑色的袜袜。三哥盯着妈妈刮泥的手，发出了嗯嗯声。又扭头看向里面，能听见鸟叫声。三哥左手抓着脚上的袜子，妈妈说脚好吃还是苹果好吃。三哥安静的等待，回头看了看姨姨，平躺在姨姨的身上， 双腿瞪着。姨姨给三哥脖子上垫了张纸。三哥看向摄像头旁边，妈妈给喂苹果头又扭了回来，伸着头，张开嘴巴的要吃。姨姨把三哥举起来，一下一下举高高，三哥一直抬眼向上看。

讲解部分：

三哥在吃果泥时的动作是很主动的，盯着，张嘴，发出声音。代表孩子可以主动的去从吃东西。这有可能是条件反射和模仿，8个月的时候平时妈妈在喂东西提示长大嘴巴，孩子就学会了。

【邀请妈妈给喂东西，口里还发出声音，一切都能说明孩子对于要给他喂东西是知道的，并且是开心的。前口欲期，食物到口里咽下去，后口欲期，需要咀嚼。前后交界时，果泥吞下去】

需要描述吃相：吃的很干净，还是吃的哪都是。

八个月的三哥食欲不错，吃的动作是主动的，

【喂东西的时候母亲会长大嘴巴，说啊啊啊，孩子模仿着也是条件反射，长大嘴巴就有食物吃，获得食物并不是很难，所以吃的很慢，不是狼吞虎咽的。】

【数钱或者撕塑料袋会用手沾唾液。心理学理解这个现象是前口欲期有问题，因为经常要用东西去舔去品尝，这个东西很难的得到。有的孩子对食物特别敏感，学了好的学历与专业却要去学厨师。有的孩子拿到喜欢的东西的时候不直接吃，而是先舔舔摸摸，舔是前口欲期没有被满足。喝茶的时候不管什么场合，喝出很响的声音这都是年幼的时候食物获得难。如人民的民义的赵科长把钱放在别墅里晚上过去数钱。把食物放在口里不吃进去也不吐出去】

三哥获得食物很容易，吃到食物没有犹豫直接吃下去。如果吃一口就吐或者吃一口不咽下去，有没有吐出来，有没有口角周围都沾的东西。

后面三哥身子后仰，头往后偏，妈妈尝试了几次把喂食强度减少到停止，三哥对事物没有留恋。孩子终止一个行动的方式回避，不看妈妈，妈妈叫不理。【妈妈好的部分：孩子有不吃的回避拒绝行为的时候，妈妈的喂食次数会减少到停止而不是追着去喂，孩子吃的太少了。】

妈妈离开后，三哥的反应：有分离，会去右后方去看母亲，动作是分离反应。吃饱了三姨的抱的动作也变成了站的的。三哥站的是双脚想要往上够。【8个月的孩子就是不能站稳，平衡的肌肉没有力量，但腿上还有力量。这时候可以放到婴儿车里去。放床上孩子不舒服，但抱着大人又很累。重点：不要放腿上、床上去抱孩子蹦，这是拔苗助长】

妈妈喂食时的注意力并不全在三哥身上，跟三姨有一搭没一搭在聊天，但聊的跟三哥有关。这时候妈妈已经很熟练了，可以边聊天边喂食，很自如。构成了维尼科特所说的过渡性现象，妈妈的声音弄出的声响等。声音不是很突兀，这个声音构成了孩子家的感觉，老房子代表记忆家庭的与父母亲的链接。

妈妈在喂苹果，不仅是苹果好吃，妈妈的聊天声音也是感觉好会记住的。不要当特别闹的妈妈也不要当特别安静的妈妈。

答疑部分：

安静不等于不活泼。

8个月前语言期快要过了，这时候婴儿开始语言发音，只是讲不清楚。

问：前口欲期，口欲期，后口欲期？

答：前口欲期：长牙之前，食物是否能获得， 是否是需要的不需要的会吐出去，获得以后是不是需要的，母亲喂奶的时候注意力不是特别集中，乳腺管很细孩子每次需要很努力洗出来。后口欲期4-5个月长牙了，需要吃进去，嚼碎，咽下去。

问：3个月之后，母亲是严厉的孩子会讨好，而母亲是温和，孩子不感兴趣就直接拒绝；

答：维尼科特：孩子自发性动作，大人一般会觉得孩子要做一些有名堂的事情，吃饭吃多少，学好呀，学个钢琴呀什么的，而自发性是孩子需要吃的时候吃，不喜欢吃的时候就不吃。能被允许。如果母亲生气了，把勺子狠狠的丢到碗里，这时候孩子会吃，吃下去身体会不舒服，因为是为母亲而吃。孩子的自发性动作难以长成。

第十五课

三哥，八个月

婴儿观察报告：三哥在外面游泳，带着游泳圈，能听到三哥哼哼声不大不多，妈妈在池子外面坐着陪着三哥，拿着球球在逗着三哥，三哥安静下来了，玩着球球，看景看着妈妈，很安静。

三哥拿着一个东西就往嘴里送，妈妈拿走了说是不能吃，把三哥泳圈里的球球都拿走了，，三个摸着泳圈，看景看着镜头方向露出了微笑。妈妈一只手在泳圈上搭着，一直手有一搭没一搭的碰着水，一直跟三哥在聊天，三哥自己玩着，身体也扭转了方向，妈妈又把三哥移了过来，面对着三哥，三哥看着妈妈高兴的笑着，前后左右晃着，小脚也上下瞪着，三哥动的很厉害把水弄上来了，妈妈跟泳管老师说，最后又把球球放回泳圈里了，三哥又抱着球球开始啃咬，妈妈安静的陪着三哥，妈妈看着三哥，三哥自己玩着球球，小脚一动一动，泳圈也一晃一晃，三哥把球球丢出去，自己还看着， 妈妈又把粉色球球拿了回来。。三哥动的更厉害了，转向了左侧，玩着球球也看着上面，扭回头看了看妈妈，又回来继续安静的啃着球球。妈妈跟三哥说，好多球球呀，三哥自己拿着 粉色的球球玩着啃着，三哥游着游着又游到了右侧，妈妈滚出去的球球又拿回了游泳圈，三哥继续安静的吃着球球，好久没有看妈妈，自己转着圈玩着。

讲解部分：

游泳池，对比第一次游泳整个环境比较安静，妈妈也比较有经验安静的待在三哥身边而不是像第一次被保育员抱来抱去。三哥这次整体比较安静，转头没有看妈妈的时候也没有惊慌，在三哥和泳圈都背离妈妈的时候也没有很惊慌。三哥八个月了。

和母亲的分离分化从4-5个月就开始了，标志是生理身上有力量， 手指可以抓握，头可以转开，八个月的时候，有远离母亲的倾向，【bagelitemali玛格丽特马勒，说八个月的时候婴儿会往回看，通过把母亲和不同的陌生人来比较，开始识别哪些东西是属于母亲的如物品，这是婴儿认知模式发展最重要的部分。】

三个哥在吃球，一开始被妈妈拿开，后来保育员说这个有保护作用，妈妈就没有在拿开而让三哥啃，安全型要大于卫生性。【重要的是，异物不是妈妈的也不是婴儿的，5-6个月婴儿是把所有进嘴的东西都当做妈妈，而八个月是知道这不是妈妈，这是探索世界很重要的，不是妈妈的东西，婴儿拿着这个现象有重大的额意义，开始探索妈妈之外的东西，并且得到了允许，婴儿内在分化了，】孩子做了一个动作被允许，会有跟多的动作，连续多个动作都被允许的话， ，婴儿会开始离开母亲，

背离母亲的方向，背离我亲的心理，离开母亲。

孵化：小鸡已经成型，马上就要啄破蛋壳出来。心理上的意义：母亲允许孩子离开自己去做探索。

母亲关系的成熟：绝对依赖（刚出生把母亲当环境），相对依赖（母亲）。

心理的意义：不用学步车提前感受到提前被孵化的感觉，二是母亲的不干预，孩子有意无意的背离母亲，自己的人格相对的；三是，母子关系相对依恋，陌生环境虽然会带来些许危险，但母子相对不恐慌。