初冬的太阳，来得特别的迟，也格外珍贵。在这个被阴雨笼罩近了半月的小镇，终于在立冬以来的第一次阳光普照。
一大早，我们就驾车回了老家，也见到了久违的小侄女———雅西。
上一次见到她的时候，还是半年前那个阳春三月。为了读书的事情，她像一只受惊的刺猬，把自己一个人锁在房间里，谁也不肯待见远在他乡务工的爸妈也是来回奔波，我也几次三番回来充当“说客”，最终却只换来她一句：“你们根本不懂我，我要退学”。 无奈之下，给她办了休学手续，让她陪着爷爷奶奶在家休养。
本学期开学，在她妈妈的好说歹说之下，雅西总算又一次踏进校门。但三番五次的找借口请假的事儿，还是让她爸妈操碎了心，总害怕她再一次提出退学的请求。
然而，这一次见到的雅西，还真把我们给愣住了。不仅没有了之前的晦涩和无助，还真的像是换了一个人似的，阳光而又向上。
闲聊间，她主动说起学校的趣事，说到兴头上，眼睛弯成了月牙。更值得她骄傲的一件事儿她期中考试的成绩和排名，竟然拿到了全班第一名。
我对她竖起了大拇，她眼里闪动着的泪花，再也不像过去那样躲闪，那样的迷茫，反而略带腼腆却又坚定。那一刻，她身上散发出的阳光与自信，与半年前的灰暗判若两人。
看着她，我陷入了沉思。回想起之前的一幕幕，我们苦口婆心的劝说、分析利弊的长谈、满怀焦虑的关切。对他来说，都是浮云。其实际上就是给他一种无形的压力，将“失败者”的标签给她贴上去，从而使她愈发透不过气来。
而真正撬动她世界的，并非我们宏大而沉重的“教育工程”，仅仅是一次普通的期中测验，一位老师一句具体而真诚的表扬。这个表扬，像一束精准的聚光灯，骤然照亮了她身上一个被长久忽略的闪光点。她不是被“说服”了，而是被“看见”了。
其实，教育的核心魅力，不在于纠错与弥补，而在于发现与点燃。
其实，对于许多在学业中暂时迷失的孩子而言，他们缺乏的或许不是知识和能力，而是证明自己能行的体验。他们需要的是一个又一个微小的、真实的成功时刻，来累积对自己的信心。一次响亮的发言、一次工整的作业、一次在特长活动中的出色表现，都可能成为那颗关键的种子。
作为成人和教育者，我们的责任不仅仅是发现问题，更要成为一名闪光点的侦探。我们需要放下对于成绩好坏的单一执念，转而用心去观察、去捕捉孩子每一个细微的进步，去发现孩子独特的优势，并及时地、具体地给予肯定。
每一个孩子都蕴藏着向上的潜能。有时候，唤醒一个沉睡的春天，并不需要狂风暴雨，只需一朵恰到好处的小花，让她相信，自己本就拥有绽放的力量。而我们，要做的就是为她找到并献上这朵花，然后就能够听见花开的声音。
