记得前年初次到学校代课，接手一班五年级学生。第一次上作文课的时候，几十个学生竟然没有一个真正的会写作文，学生们以抄为主，最主要的是得会背上几篇，考试的时候能写到卷子上，就能得高分。当时我很惊讶，小学生的作文课怎么能这么应付呢？问了几个同事，她们说，没什么呀，这样也挺好呀！今年又到一个学校任课，带四年级，发现学生们的作文课依然是空白，还是以背和抄为主。前几天在一个教师群里看到一个老师发的两篇学生作文，字体是很整洁，单看标题，就觉得很熟悉和老套，随便浏览了一下内容，也是很熟悉和老套的情节，复制了标题百度了一下，果然是大把类似的学生作文。而这样的作文还被老师发到群里称赞。我实在是按耐不住，感觉有必要说几句了！
我平常空闲的也会写些随笔小文和现代诗。为什么而写呢？主要是想表达自己，或悲伤或开心或感动，无论怎样的一种心情，都是自己的真切感受，每一字每一句话，都注入自己的感情。一篇文章如果没有情感，就没有灵魂，就算你能妙笔生花，也毫无意义！小学生写作文也是同样的，首先得有自己的情感。还记得那班五年级的学生中有个插班生，她的作文就让我眼前一亮，到现在还记忆犹新，她写到她初到一个陌生的学校，周围都是陌生的同学，她很不适应，觉得很孤单，她还说她的心情就像当时的天气，阴霾阴霾的。虽然当时写的还不是很完整，但足以打动了我，我认为能打动我的文章就是好文章。
现在小学生写作文除了抄和背，还有一种最常用的，写出来也能被老师叫好的，就是套写，把别人的故事放到自己的文章中，我女儿以前写作文就是这样的，看起来很完整很整洁的一篇作文，仔细一读，就觉得不对劲，比如她写我们家小狗，一开始写的也确实是我们家小狗，中间内容情节却是别的作文书上看来的。难道我们家小狗就没有发生过一些这样那样的事件吗？当然有，是她平常不注意观察，不用心去感受。也不是我的要求太苛刻了，我觉得培养一个孩子的观察力和对外界的感知力是很重要的。
我教学生写作文其实也很简单的，孩子们也容易掌握和。就是写实，写自己亲身经历过的，自己亲眼看到的，自己内心有感触的，然后把这件事情写明白了，写完整了，能充分表达自己想要表达的东西了，就是一篇好作文。听过诗人阿吾老师的几节作文课，叫“感动写作”，阿吾老师强调，感动是相通的，一件事情先是自己感动了，再把它写出来，也能感动别人。这就是文章中所说的共鸣吧！
小学生写作文除了写实写情以外，还需要一些写作技巧和修辞手法，一篇真情意切的文章再加上技巧和修辞，还有小孩子的奇思妙想，那就是更妙的一篇文章了！要切记不要全篇凭空想象捏造，说是想象，大多是读过的范文中的一些情节内容留在自己的脑海中，在想象的时候，就很容易把在些写出来，严格的来说，这样的作文也算是抄袭了。如果说凭空想象也能写出好文章，那得有一定的知识积累、文学功底。以目前我们这边小学生，是很少能有凭空想象出来的好文章的。所以日常多读书，多观察，多思考。读书要读名著读经典，开阔视野，积累知识，增强逻辑思维。观察是对一件事物从形态到特征以及它的作用做出判断，并加以思考，多问几个为什么。这样作文写起来就得心应手了。
