时间过得真快，如白驹过隙，一个月的时间就这么过去了。这是我来到第十小学度过的第一个月。从这个学校建立之初，我就对这个学校充满了期待。在这个学校的这个月，我被分配到教务处工作。教务处的工作也是十分重要的。每当我走在走廊里，都会遇到学生给我热情的打招呼，非常的有礼貌。这说明我们学校的养正做的很成功。
我从对这个学校的陌生到熟悉。我也认识到了很多新的同事，感受到了大家的友好。在这里大家各司其职，每周都有备课活动，大家一起讨论怎么更好的备课。每周还会有社团活动，培养学生的动手能力，十分的有意义。在这里我通过查周周清，查午写，查诗词日诵感受到学生对待作业都十分的认真。虽然会有一两个同学不太会背，但是可以看出他们都十分的重视。
这个月我们把我们的办公室里的无用的东西都整理出来了。并趁着周末把它们处理了。为了有地方放东西，我们办公室新添加了十个文件柜。等我们处理好之后，我惊喜的发现，办公室变得十分整洁。因为我们目前没有担课，所以校长让我们每天听一节其他老师说的课。最让我印象深刻的是一年级陈老师板书左右两字的同时说笔顺防止学生写这两个字的时候笔顺出错。这一点值得我学习。接着陈老师检查了预习的问题:生活中右手可以做什么？学生预习的很好。好的预习能提高课堂效率。接着又问了生活中左手可以做什么以及两只手配合可以做什么事？这些问题和学生的日常生活密切相关，学生也很好答出来。接着很自然的提问:这两只手有什么特点？怎么去区分？这些问题环环相扣，显得很自然，一点也不突兀。听了这节课，让我感受到了数学与日常生活的密切关系。也让我明白，备课时要与生活实际相结合，这样可以更好的让学生明白生活中处处有数学。
这个月我还第一次做了一个比较长的美篇，虽然有一些不完美，但是结果还是不错的。我们每周一都会开例会，领导们会针对本周出现的一些问题提出解决的方法，我觉得这样很好，有助于我们学校的进步。我们这个学校今年转来的200多位转校生，他们的程度各不相同。但是我发现这些学生存在严重的偏科现象。这也是学生比较常见的问题。以前我教的班有个学生她语文和数学可能会相差40分。
数学讲究一脉相承，讲究非常具体的图像。所以有的同学看到数学符号，字母马上就知道要做什么，有一部同学只认识符号，不知道要干什么，或者预测一步不会做就放弃了。两门学科不同的学习方法，让学生很容易产生偏科的现象。偏科是可以补上来的，不切换思维的情况下，需要学生一个个细节的摸过去，反思自己的思维哪里来的，应该怎么样贴合这个科目。久之，可以双向提高两个科目的成绩，将以前的感觉落实成思维角度。
语文好数学差怎么改善
1、集中学习
对于语文好数学差的同学来说，如果从一开始就进行高强度的学习，很难会坚持下去，并且容易出现逆反心理，不利于长期学习计划的实施。
所以不妨利用“集中式”的学习计划安排，也就是说在学习效率高、学习状态不错的时候，就多学一点，而当集中力下降的时候，就及时的转移学习任务，利用一种可以随时变换的学习状态来进行调整。
集中式的学习安排，其实也是对很多容易三分钟热血的学生而言，最好的学习习惯改变，从循序渐渐的方式开始改变，往往能够带来更好的学习效果。2、仔细分析考试试卷
考试中，数学没考好，肯定有很多做错的题。所以学生一定要好好分析数学试卷。看看数学试卷当中都考了哪些题，哪些题做错了，哪些题虽然蒙对了但实际上并不会做，把试卷从头到尾分析一遍。这样我们就能找到考试成绩差的原因了，当然找到原因并不是目的，我们真正的目的是把原因消除。做到不再一错再错，对于错题也要及时反思，不理解的知识一定要及时的求助老师。
3、打牢基础知识
基础是纲，是各类题目出题的依据。语文好数学差的同学们想要提高数学成绩，一定要打牢基础，理解教材上的概念、公式跟定理等。概念有详细的解释，公式有完整的推理过程，定理有清晰的说明。同学们要逐字逐句分析，最好自己推导一遍公式，这样记忆会更加深刻。不推导直接拿来用，记忆不深刻，难免会记错。
学好数学要讲究方式方法，只有掌握了方式方法，数学成绩还是很好提高的。
这个月让我印象最深刻的是养正活动。这次会议也让我对大单元有了初步的了解。大单元教学设计是指以大主题或大任务为中心，对学习内容进行分析、整合、重组和开发。总体来说，“大单元教学”是为了实现高质量育人，基于核心素养，把握课标、分解课标、驾驭教材、整合教材，确定大主题或大概念，在读懂学情的基础上，确定大单元目标、叙写学业要求、创设真实情境。
总的来说，这个月让我收获很多。让我明白了人生需要不断学习：学会放弃，有些人永远不属于自己，那么就痛快的放手，别拖泥带水，这样不但连累别人，也累垮自己。学会忘记，不能活在过去的时光中，记忆已经逝去，继续现在的生活。学会坚强，其实一个人也可以活得漂亮，自己笑给自己看，自己哭给自己听。学会认真，认真的对人，认真的对事。希望自己能够不断进步。能够成为最好的自己!
