大家知道，当下社会上正兴起一阵儿童“乐高”热，许多家长每年花费成千上万的钱，送孩子去上乐高课程，希望能提高孩子的思维和动手能力，这在一定程度上可能确实有所帮助。但其实他们完全可以换一种思路，从生活实践做起，也能起到一样的效果，甚至更好，因为生活实践是最好的老师。
举个我自己亲身经历的例子，前段时间我替学校网购了两个书架，收到货后我正对着说明书焦头烂额，思考该怎么去搭这两个架子，这时身边一个学生问道：“老师，你是要搭这个架子吗？”我点点头，然后他就很自信地跟我说:“老师，放心把这个架子交给我吧，我可是帮校长搭过床的人。”很快，这个男生就找了两三个帮手，也不用看教学视频，几个人自己做好了分工，一个搭架子，一个扶木板，在没有榔头的情况下，他们就找其他工具来代替施工，很快一个大书架的型就出来了。看着他们忙碌的身影，那一刻我颇有感触，感觉“农村的孩子早当家”，自主独立性和动手能力特别强。确实，因为他们早早地就在生活实践中练就了一身本领和能力。
两个大书架搭好之后，就需要整理材料往架子上放了。我理出了3、4箱材料和书本，但是面对这么多的材料，还要再另外分类，放到书架上的话，感觉难度有点大。这时，也是这个班的一群女生，很热情地跟我说：“老师，让我们来整理吧，我们可以的。”话音刚落，她们就分工帮我整理箱子，还有一大堆的美术书籍。这些书很多也很重，有些还混杂着其他年级段的书本，因此他们需要一本本地排查是不是属于这个年级段的，并且还要将方向理顺之后，再放到架子上。她们的整理能力很强，基本上我一抬头就看见她们已经将书本整理得像一块一块的豆腐一样，整齐地叠放在书架上了。我不禁由衷地佩服起这些小女生们。
回想自己小时候，自己的爸妈是属于动手能力特别强的人，家里的各类大小事务他们全部搞定了，因此自己很少有动手的机会，所以自己在动手操作特别是安装东西方面会比较弱。现在自己已为人父母，在教育子女的时候我就对动手实践方面有意进行加强，比如让女儿坚持自己叠被子、有空帮忙整理等等，希望能从这些小事做起帮助培养她们的自主、自理和动手能力。
上面说的这些例子都只是身边或是自己的微小事情，但这样的事聚少成多、积少致巨，自然就能厚积薄发。经常性让孩子在生活实践中自主思考、自主动手完成一些力所能及的事，就能有效地锻炼增强他们自主思维的能力、动手探索的能力和解决问题的能力，而且不花费一分钱，以生活实践为老师，何乐而不为呢？大家一起行动起来吧，以生活实践为老师。
