回顾上一次疫情，线上教学时“兵荒马乱”的场景仍历历在目，家长的无助，任课教师们的焦虑，学生的怠惰......随着这一次疫情，再次充斥着我的内心。作为班主任的我，心里像灌了铅一样沉重，线上教学的班级管理问题伴随着压力接踵而至。毕竟，我们初三了！如何才能实现保证线上教学的高效管理，让学生的成长不掉线？这一次，我建了三个微信群。
后勤保障群，让家长监管齐心
“老师，我一早就要去上班，晚上才回来，管不了孩子，怎么办？”
“老师，你看嘛，娃儿还在床上裹着铺盖睡大觉，不起床，怎么办？”
“老师，我看着你确实辛苦，我没有文化，什么也做不了，怎么办？”
家长是班主任的同盟军，是坚实的后盾。只有班主任与家长齐心协力，相互理解和支持，才能形成教育的合力，有效助力孩子的成长。疫情背景下，线上学习，要保障学习质量，当务之急是如何缓解家长的焦虑，才能让家长切实感觉到线上教学的效果，让家长相信：没有家长和老师24小时无死角的监督，孩子照样可以在家愿学习，学得好。
如何才能稳定家长的心态，形成家校协同育人的合力？
班主任需要利用好家长微信群，及时召开线上家长会。在召开家长会之前，班主任需要主动收集家长对于孩子上网课自己该怎么办的困惑，然后将家长们提出的问题进行分类整理。在整理家长的困惑过程中，我发现家长的困惑主要在不知道自己可以做什么和难以和孩子沟通两个方面。接下来我利用钉钉视频会议，线上面对面召开线上家长会，宣传学校在线上教学的课程按排和班级管理的具体措施，结合学校的课堂安排表给制作了家长在一天，早、中、晚三个时段的需要关注微信群的时间表和配合网课教学的清单；然后，我用钉钉直播课堂教给家长亲子沟通的方法，重点帮助家长区别了在沟通中的“批评”和“辱骂”，提示家长少抱怨，多倾听，勤反馈，让每个孩子的努力和进步都被看见。以此，让家长了解孩子线上教学的方法解决家长们的困惑，并让家长们明确他们的身份是后勤保障队长，老师和孩子都非常需要他们的协助。
此外，一日三餐是生活所需，为进一步贯彻落实劳动教育，培养良好的饮食习惯，我们还开展“你晒早餐我发奖，其乐融融共分享”的家庭活动，鼓励家长将每天孩子的早餐拍照发家长群，并设置“最美早餐”“全勤早餐”“趣味早餐”等奖项，调动家长和孩子的参与积极性。孩子每天除了可以被梦想唤醒，还可以因为期待今天别出心裁的早餐而早起，和家长一起参与早餐的制作。
考勤组长群，让老师教学舒心
“一节课只有40分钟，至少要花5分钟来签到考勤，初三时间这么紧，怎么办？”
“你看看你们班学生的作业，提交速度慢，提交数量不过半，作业质量一塌糊涂，怎么办？”
“全程都是我一个人在‘唱独角戏’，学生在屏幕对面做什么，无法掌握怎么办？”
总结上一次疫情线上课堂让老师很闹心的经验教训，我抓住了学生在教室里放学前的10分钟，对上一次疫情同学们在家不良表现并表示理解，给学生讲明了当前学习的重要性和紧迫性，提出小组协作管理的具体方法。
首先，组建考勤组长群，建立小组群。让学生现场自发选出10个小组长，讲明小组长的职责，以及组员该如何配合组长，制定小组盟约，以及奖惩措施。回家后组员添加组长微信，小组长添加班主任微信。班主任负责组建小组长群，将各科老师邀入群；小组长负责组建小组群，添加班主任进群；每天的通知先发小组长群，由组长负责将通知传达到各小组群。班主任在小组群中一般情况不发言，必要时帮助组长，起监督和协调作用。
然后，优化小组管理，规范学习账号。小组群组建成功后，将小组名片在家长会上进行展播公示，给组长颁发任用聘书。我要求学生将线上课堂账号进行梳理，删除多余账号，规范课堂课堂账号名称。按1到10定制组号，每个学生的账号名称为“组号.序号+实名”，例如第一组长的账号昵称为1.1XXX，以此类推，这样直接提高管理效率。小组长的具体工作就是每天督促组员上课，上课前发直播间截图，上课后发听课时长和精彩回答截图发群里，小组长整理好发给值日生。老师在上课的时候可以根据课程内容灵活选择视频会议或者直播课堂，在教学过程中随机签到，让同组同学互相监督。这样老师就可以在上课是舒心，保证教学质量。
最后，建立优秀组长和优秀组员评价机制，评价有标准，赏罚有规定。通过各组协商，制定评价标准。每周推选一组最佳小组对组长进行表彰，每组推选一位进步最大的同学（不限于成绩）和进行表彰。
学科代表群，让学生学习专心
“老师，我们组员总是那几个同学上课不专心，怎么办？”
“老师，我的组员不听我的，不服从我的管理，怎么办？”
“老师，这么多科作业我经常都记不全，怎么办？”
问题总是教育的契机，分析问题就可以找到转机。针对组内不齐心，组员上课不专心，记作业不用心得问题，我组建了学科代表群。学科代表群主要由班主任、两名学习委员和每个科的一个科代表组成。各科的科代表协作，负责将自己所属学科的学习内容要点和作业内容进行整理和记录，由学科代表公布在群里。两名习委员分别整理当天学习内容和学科作业，制成学习清单和作业清单，发小组群和家长群。每天学的内容和作业内容，大家一目了然，心中有数。
读报科时间的十分钟，我每天都会根据学生当天的学习情况，拟定一个主题在《人民日报》的微信公众号的摘录相关的励志语录和小视频，和学生一起看，让学生谈观后感，班主任结合当天的学习情况做总结。
视频会议上自习，保证作业质量。在学校，每天下午各科课程结束后，有两节自习课的时间，还有读报课和晚自习，所以学生的作业质量可以保证。线上教学自习课也是课，我们可以通过视频会议组织学生自习课。和学校时间同步，读报课时间，由值日生将当天学习表现做总结，必须根据事实表扬三位同学和批评三位同学，写好发给班主任审阅后，发家长群，值日班长公布第二天的值日生和课表，让家长知悉。学生完成作业坚持从易到难，从少到多的原则分配作业完成的先后顺序，要求全班同学参与，摄像头对准课桌和双手，整理干净桌面，远离干扰学习的因素，要求越具体，学生学习方向就越清晰。每节课下课，老师会关注各科作业的完成情况，并及时提醒学生，这样也能保证学生能高效完成各科作业。
网课的前两天，有个别学生的状态和之前并没有太大的转变，家长和孩子还没有完全进入网课状态，后勤保障群建立后，一开始，不太会做早餐的家长有些犯难，会做早餐的家长积极地做经验分享，一周后，每天早上后勤保障群里的早餐都五花八门，孩子们按时早起，脸上绽开幸福的花朵；考勤组长群的建立，老师上课省心舒心了，课堂的教学精彩纷呈；学科代表群的建立，让每天的学习有迹可循，小组之间默默展开竞争，各科作业在第二周全员交齐。
疫情终会散去，阳光一路明媚，复学的消息将至，面对线上教学的问题，让我们心心相印，学生的未来可期！
