《重力小车》观后感
早就仰慕姜老师的才华，今天终于有机会去聆听。去听的路上我就在想如果让我来讲这一堂课，我会怎样讲呢？带着这样的疑问，我来到了姜老师上课的教室，身临其境，聆听了一次后，觉得受益匪浅。回到馆里，心情久久不能平静，我总结了以下几点：
一.在我们看来非常简单易懂的知识点都能讲出韵味来。比如说就是介绍普普通通的两块板粘在一起的问题，姜老师是这样介绍的：“一掰二弹三来撬，绝对不能用牙咬”，幽默的顺口溜，一下子把同学们都逗笑了，气氛开始活跃起来。接着姜老师又借机引出“办法总比困难多”这句话来引导同学们：“当一个困难出现时，比如两块板粘在一起，解决的办法会有好多，这种多角度考虑问题解决问题的思路就是创新，打破常规，独辟蹊径。”同学们的小眼神全都望向老师，这时，老师又用诗一般的语言，把大家的思绪引向深入：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。而我要说：每一次不能开动脑筋思考的活动，都是对上苍恩赐给你的机遇的错失。不要受惰性思维束缚，多打破常规，你的眼前往往就会展现出一片全新的天地。”再比如，讲到重力小车有哪几部分构成的时候，其中有一个部件叫轴衬。姜老师是这样介绍的：“轴衬是轴的衬托，它具有螺丝帽的作用，可以防止轮子甩出去。乍一看重力小车，有的同学会说，制作这个小车太简单了，简直就是张飞吃豆芽——小菜一碟嘛。（引用歇后语，幽他一默。）因为太轻视，结果呢？就出现了把轮子甩出去的场面。”当讲到构建小房子要符合建筑力学的时候，老师引用古诗形容有些孩子建造的小楼：“危楼高百尺，手可摘星辰，不敢高声语，小心砸着人”，真是妙趣横生，同学们都笑开了怀，气氛更加活跃。趁着热乎劲接着就讲重力小车不仅考察动手能力，还考察心性。创意活动是一种复杂的活动，我们的思维既要打破常规，又要清晰缜密。”就这样，看来简单乏味的课被姜老师变成了高大上的一课。学生们也都听得入了迷。以至于姜老师说：“我的课讲完了，下面就是动手操作环节”时我们还没回过神来呢。因为前期导入的好，所以接下来的动手操作过程同学们都非常踊跃。
二，这一堂课，从一开始的开场白，导入，进入主题，到主题讲解，师生互动，动手实践等环节，衔接自然，行云流水。老师的语速适中，把握的适度，放的开，收得拢，幽默又不失分寸，充分展示了姜老师的高超的驾驭课堂的能力。
三，冰冻三尺，非一日之寒。姜老师教学艺术能达到如此境界，肯定也是凭借多年的感悟与积累而来。而我们刚刚接待实践学生，需要学习和改进的地方有很多，最主要的就是应该自主学习，不能把学习当成是别人的事情。“腹有诗书气自华”，这句名言，始终会对我们的工作学习起着深远的影响。
长路漫漫，我将更加努力而求索！
