一本书就像一篇文章，必须主题明确，结构清晰，叙述必须引人入胜，读者看完必须有所得、有所醒、有所用。读书的关键是运用，学以致用，我这本书里面的方法，必须容易操作才行。

本书主题：怎样培养出一个优秀的孩子

本书结构：

          前言（导入）

          第一章  学习篇

              专题一：听讲

              专题二：写作业

              专题三：预习

          第二章  德育篇

              专题一：热爱班级

              专题二：让家更温馨

              专题三：培养独立之精神

          第三章  体育篇

              专题一：整洁、清洁

              专题二：认识自己的身体

              专题三：把一项运动培养成爱好

          后语（拔高）

              永远不要批评孩子

本书字数：20万字左右

三个原则：

（1） 不要说教

（2） 不要泛泛而谈

（3） 不要自以为是

2021年11月7日凌晨写完了（7），我还沉浸在这本八字还没有一撇的书里。6点30分，我细化了这本书的专题内容。

虽然沉浸其中，虽然说是细化，但这些专题内容，都是在瞬间蹦出来的。没有经过筛选，蹦出来一个，就写下来一个，便成了上面这个结构提纲。

当然，它们不是按这个123的顺序依次蹦出来的。第一个蹦出来的，是“热爱班级”。因为我想起了一件事，曾经有好多个冬天的早晨，女儿甚至天不亮就让我送她，她说：“我要去抢那把最大的扫帚”。我也很配合她，抢去！有多少次，在她那个班，真的都是女儿第一个到校，天真的还不太亮。因为我经常陪她到教室，我多少次亲眼看见，她拿着那把最大的扫帚开始扫院子的卫生区了，才有个别早来的同学，陆续到达，加入抢大扫帚、扫地行列。

后来，“王一某抢大扫帚”成了学校的美谈，不胫而走。

“热爱班级”很重要！到大学，到研究生，也要热爱班级。从小学会热爱班级的孩子，长大后，他会热爱每一个他参与的集体，他会热爱很多东西、热爱很多活动。在一个他热爱的班级里，他体验到的是满意，所以他不会抱怨、不会抵触；他体验到的是幸福，他会沉浸其中，平静地享受这一切；他体验到的是友善，他会发自内心地团结同学、支持老师；他体验到的是积极乐观的情绪，这种情绪能让容易达成的目标更好地达成，让难以达成的目标也能达成。

你看，这还不重要吗？

班里有个学生，叫赵某成，极顽皮，不学习，爱与老师作对。然而，他却最听女儿的话。这应该就是“榜样”的力量，是“影响力”的体现。要在一个集体里成为榜样、有影响力，首当其冲需要热爱这个集体。

第二个蹦出来的，是“整洁、清洁”。

我有三条十几年如一日的信念，第二条就是“保持整洁”，虽然我经常做不到。

整洁的环境能让内心也清静，整洁的内心不会杂乱，这样的人，做人做事都不会“使坏”，因为里里外外都干干净净、条理清楚、纯洁美好。

幼儿园到小学三年级那几年，闺女其实经常请假。请假最爱去的地方，就是北京，是北大。我们在北大朗润园租了一间小屋，经常一住就是几天、十几天。和匆匆到北大校园旅游观光的人们不同，我们是居住，以“主人”的身份居住。有时候我们会睡到上午八九点钟，直到热烈的阳光照射到矮矮院墙的墙头上，我们才懒懒地走出小院。出门一拐就是一大片荷塘，阳光在翠绿或墨绿的荷叶上更加明亮。这时候，我们偶尔会遮一下眼，随意感叹一声。对于照到墙头上的阳光和那片荷塘，我印象美好而深刻。

北京的“桥”多，这些名字那么陌生，但感觉每一个名字里都有故事。我们就在某个位置猫着，看桥，看桥上桥下的车流。我们也在刚刚竖起的写着“中关村”三个字的大石头前面照相。我们也去了北京我能想到的、遇到的大学、大机关单位。大学一般都会进去转一圈，其他单位，多数也只是在大门口照一张相，但一定要把这些单位的牌匾照上。

天安门广场当然是少不了去的，还有故宫。除了北大，呆的时间最长的，就是天安门广场。去爬长城。我们也去吃肯德基，直到吃得多年后想起肯德基还想吐——我相信这一切，这一切震撼，这一切慢时光，会给女儿留下深深的印象。

一说就关不住闸。这些和“整洁、清洁”有什么关系呢？放在“体育篇”里，和“体育”又有什么关系呢？

说实话，我是一个不太爱运动的人。我所理解的体育，并不仅仅是打篮球、跳高、跑步。我所理解的体育，是与运动有关的一切，与运动有关的精神。保持整洁、清洁，就是与运动有关的一种精神。环境需要打扫，心境也需要打扫。这种“打扫”带给我们的，是强有力，是美好。强有力的身体，美好的道德，美好的情怀。

那些年，北京的桥下，还经常遇到一些乞讨者。他们或坐在那里，或突然来到你身边。每当这时候，女儿都会拿出身上的零钱，毫不犹豫地给他们。也不论多少，也不论乞讨者的具体情况。这就是内心清洁的力量。

写到这里，不由地想起刚刚发生的一件事。

十几天前，我参加一个微信群的话题练笔，这个话题是：一位好心的公交车司机救助了一位70岁倒地的陈老太反被讹，司机马师傅为此付出了无尽的煎熬，好在最终的结果不算太坏。而在事件的最后，马师傅却说了一段意味深长的话：车子都需要拐弯，给老太和她的家人一个转弯的时间。对此，你怎么看？

我是这样写的：

我首先想到的是宽容。

其实宽容是一种大智慧。你看毛泽东: 团结一切可以团结的力量。

日常生活中，我们常常输在一些无谓的争执当中。朋友之间，夫妻之间，兄弟之间，甚至自己与自己。

其次，我想到了积极乐观的情绪。

自己积极乐观，看别人也不至于那么可恶。相信这个讹人的老太，在马师傅的宽容中，会变得好起来。

这是宽容的力量，也是和谐共生的本质。

给马师傅点赞。

没想到，此文一出，竟引来不少“骂”声。他们反对我的宽容，说，对这个讹人的老太宽容，就是对坏人宽容，对坏人宽容就是纵容，会让坏人更坏，主张惩罚这个老太。

呜呼！我们是“优秀作者”哎，这是某写作平台的一个“优秀作者群”哎！一个五百人的大群，竟有这么重的负能量和消极情绪，着实令人担忧。身为“优秀”，我们的心里竟然藏着那么多纠结和愤怒，心境那么不“整洁”、不“清洁”，怨声载道，个别人甚至戾气十足，这多么可怕！我们是要写文章给人看的，我们的观点会影响很多人啊。

站在十五楼往下看，都是风景，站在二楼往下看，到处有垃圾。我们这群“优秀作者”，竟不如一个马师傅！

我们难道不能站在高处优雅地招手，把这个老太也引到十五楼吗？引到十楼也好啊，总不至于把她从二楼再踩到一楼去。

——我们的内心，需要再“整洁、清洁”一些。

第三个蹦出来的，是“永远不要批评孩子”。紧接着，一个一个地，我就把第二部分、第三部分的六个专题和“拔高”的要点写齐了。这里概不细论。

当然，这九个专题、一个“拔高”，并不能代表教育的全部。而且，有的看似牵强，有的看似意外。但我相信，只要在这10个方面都做得比较好，你的孩子就一定会是一个优秀的孩子。

当然，我还是忍不住自问：这些内容，真的能支撑起写一本“教育理论专著”的梦想吗？周岭在《认知驱动》里告诉我：先把模糊的、不成熟的想法写下来，再一遍遍完善——虽然它们离成为一本优秀的书，还有很远的路，还隔着千山万水，但这样不经思考蹦出来的，一定是在我心里发酵成熟了的。

先这样吧。明天早晨再想一想，一起构成《前前后后（8）》的全部内容。此刻，2021年11月7日上午7点44分。

昨天立冬，下了场雨，也意外地飘了一点儿雪花。中午有个应酬，喝了些酒，晚上八点就睡了。

今天三点起床，看着上面的内容，竟久久无一句话。

没有话，就没有吧。此刻，2021年11月8日凌晨3点52分。

                                        一江明月

        2021年11月8日凌晨于城北博菜园