5点半铃声一响立即起床。看到灯光下自己长长的黑黑的影子。第一次晨跑中有一种恐惧，有一种叹息，有一种想退缩感。都只缘于一个原因，昨天下午发生的事情延续到现在。
放了七天假，一号和2号孩子出去玩了两天，回来的五天都在马不停蹄的赶作业。本来想检查他的作业，核对结果，问得最多的一句是“做完了没有？还要多久？”好希望孩子快点完成作业，我们一家一起出去看灯光秀，一起出去看看电影，一起开心的聊一聊，做做运动。所有的所有都是我的一种奢望。直到昨天下午五点钟要去学校了。他还在赶作业，问他多少作业，他说很快几分钟就可以了。他说这话是指做完作业，不包括订正。所以我放松去睡觉了，让我生气的是午睡起床后发现他作业底下压着我的手机，原来在看抖音，爸爸在同一房间的电脑旁。本来我只是轻轻的说一句，“你作业不做，怎么就还去看抖音了呢？“他爸爸的无名之火冒出来，还对着他吼。我也被他的情绪带走了，很生气的说，“要以学习为重，我们一起核对作业吧。”在跟他检查错题复批的时候才发现他好多题都是蒙的，所有的计算题不是不小心，还真的还有些技巧及方法没有去落实掌握，总是频繁的出错。那份生气情绪来自于他对学习态度的不认真，特别是当检查到语文读书随笔的时候，需要我签字，结果他欺骗我完成了7篇实际只完成2篇，我问为什么要欺骗我？他的理由是，待会五点钟以后去学校晚自习，可以补几份作业，一下子再次让我生气，“什么叫家庭作业？家庭作业只能在家里完成，为什么带到学校去？你在学校里晚自习有晚自习的安排，比如说预习，比如说老师可能临时收各种作业，如果安排了其他的学习任务，你还能做吗？那你的状态会是怎样子的？“更让我情绪崩溃的是他英语知识与能力训练，错的一片，
“为什么空在那里没写？”
他说，“不会”
“为什么不会？”
他说，“阅读里面太多陌生的词。
“有陌生的词，你可以不去查字典？“
“没时间。“
……..
好多好多的借口，让我无法容忍他的态度。我开始怨他。
“你不会的时候为什么不知道问同学？“
“错得太多了，不知道从哪里问起。“
“那你就让错题一堆一堆一次一次的越积越多吗？你可以告诉我，我好多题不会，我可以帮你找老师解决，为什么，你就让这个事情，让那些错题全部堆在那里，不管它?你知不知道刷大量的题海战术的目的是什么？做题不是为了做题而做题，而是通过做题了解自己哪些知识掌握不好，哪些题还要加强。所有同学的作业都是一样的，谁把这个作业完成得最好，谁有质量的去完成，他就是胜者，他就是智者，真实的优秀成绩来回报他。“
我跟他分析了以上几点？第一点语文我还没有检查，要自行的去认真落实，一定达到一定的水平。第二，数学，初一的数学主要是计算题，让他掌握数学的技巧，做题技巧，同时，给自己也下达一个命令，所有的题目自己要去跟踪检查。第三，英语是他的弱项，也是我的弱项，所以打算跟他找一位有经验的初一的老师来辅导他。开学到现在一个多月，他一直是抵触不愿意请家教老师，到今天他终于同意愿意接受请老师。我虽然有情绪，有愤怒，但是我看见了，看见了事情的前前后后，我也给出了方案。以后的作业在学校，周一到周四晚上的自习课，如果他的作业没完成，自然有老师给他结果的惩罚，而周末的作业，我要陪着他一题一题的去完成，这就是陪伴吧，他在写作业，我坐在旁边时不时的去看他，随着他一起去做题，只要你深入的去跟他一起做题，你才了解他哪些知识掌握得好或者不好。比如说语文听写里面有一个词叫“吝啬“，还有一个“莅临“。都是两个前鼻音，结果他的拼音都写成了后鼻音，说明了他对边音的前鼻音和后鼻音掌握不好。相对的措施是你迅速去翻字典，把前鼻音有哪些和后鼻音有哪些进行自我的记忆一遍。
如果你不去深入看孩子的作业，你根本不知道孩子哪里有缺漏，根本不知道哪里掌握的不够扎实。所谓的学霸，都是要有一个能干的父母，和有效的指引者。他说他们班的吴涛同学从来不去外面补课，他的成绩都在班级名列前茅，我告诉他他有一个深高级一起读书的、很棒的初三的哥哥，吴涛有不懂题的时候，他可以毫无顾忌的去问哥哥，哥哥可以毫无保留的去教会小弟弟，这就是资源。您能给到孩子多少资源，孩子的路就走得有多远，你能够陪伴孩子，有质量的陪伴，你的孩子，就少走很多弯路。
本来计划，如果作业没有完成，取消他去上晚自习的机会，他心里特别难过，他不想另类，他眼泪出来我没有理他，因为我要执行我的决定，同时我要让他感受到这种痛的后果。整个全程前后，他的父亲的态度是一起发火，甚至把学习桌子都掀翻了，他说的话没有针对性，因为他不知道具体情况，东扯到西的去发火，莫名其妙不着边际的去发火，例如在批评他英语的时候，背单词一个星期给他加了一百多个单词的记忆，他爸爸就说，他都不主动等等，我最后只能暗示他爸爸先去做饭，不要在这里说，我说就行了。曾经对老公是希望他跟我一起陪伴孩子，到今天我才知道其他的人都靠不住，还是要靠自己，当我跟他说别的家长是有答案是妈妈改，没答案是爸爸检查时，他怒火中烧，
