莹火虫‖新父母晨诵+晨诵启思156
张爱敏
【新父母晨诵】
对孩子的智慧、思维启蒙得越晚，孩子就越迟钝、越难以教育。非常遗憾，这样一个重要的规律，我们的老师却往往忘记了，而家长一般又不了解。至今还有不少家长极为错误地坚持：上学以前不需要教孩子什么，就让他的脑子像一块干净的黑板，连一个字母也不要有。于是，当孩子提出问题时，大人们总是这样回答：上学以后你就知道了。
——（《睿智的父母之爱》，第71页。
长江文艺出版社2014年11月版）
萤火虫微语主持：朱永新
现在我们有一个误区：在批评幼儿园教育“小学化”的同时，把对儿童的智力开发与思维启蒙一起像倒洗澡水一样抛弃了。其实，“小学化”固然不对，不该把学习的任务前移，让孩子们机械地学习和背诵记忆；但自觉地对孩子进行智力的启蒙不仅没有错，而且是非常必要的。我一直认为，儿童在自然而然、潜移默化的状态下学习，在没有任何负担和压力的情况下学习，对儿童的成长是非常有利的。我们经常低估了孩子的学习能力，正如蒙台梭利所发现的那样，不仅儿童的语言和书写能力经常被成人低估了，儿童学习和吸收新知的能力也经常被我们低估了。
【我的微语】
亲爱的新父母们，早上好啊！
当我们凝视一个婴孩澄澈的眼眸，常将其视为一张未经涂抹的白纸，一片有待开垦的处女地。然而，苏霍姆林斯基在《睿智的父母之爱》中的告诫，与朱永新先生的主持微语，如同一声惊雷，击碎了这种看似美好的“空白论”。那句“上学以前不需要教孩子什么，就让他的脑子像一块干净的黑板”，并非教育的智慧，而可能是一种代价高昂的误解，它无形中推迟了儿童智慧与思维的觉醒时刻，使其错失了心智发展的黄金花期。
我们必须深刻认识到，反对幼儿园教育“小学化”的浪潮，其剑锋所指的是那种违背儿童天性的、机械的、填鸭式的知识灌输——它要求幼小的孩子正襟危坐，枯燥地背诵拼音、算式，进行超前的书写训练。这种“拔苗助长”的行为，透支的是孩子的学习兴趣，扼杀的是其想象与创造的火种。然而，我们绝不能因噎废食，将“小学化”的洗澡水与“智力启蒙”的婴儿一同泼掉。问题的核心，不在于“教”与“不教”，而在于“如何教”。
儿童的头脑，绝非一块被动等待书写的“黑板”，而更像一颗蕴藏着无限生机的种子，它迫切地需要适宜的阳光、水分和土壤，才能破土而出，茁壮成长。蒙台梭利的发现揭示了这一真相：儿童拥有一种“吸收性心智”，他们像海绵一样，在看似无意的活动中，全盘吸纳着环境中的一切信息，构建自身的认知体系。他们的学习，是一种在自然而然、潜移默化状态下的本能行为。当孩子指着夜空问“月亮为什么跟着我走？”时，当他拆解玩具探究内部奥秘时，当他沉浸于沙水游戏构建自己的城堡时，他正在进行最严肃、最有效的智力体操。此时，若我们以“上学以后你就知道了”将其搪塞回去，无异于亲手关上了他探索世界的一扇窗，冷却了他求知的热情之火。
真正的早期智力启蒙，其精髓在于“无为而教”，它摒弃了刻意的课程与考核，而融于生活的每一个细节。它要求我们成为孩子探索旅程中的“守护者”与“同行者”，而非“指挥官”。从小外孙女的成长历程我体悟得越来越深刻。
首先，它要求我们成为敏锐的观察者，捕捉孩子的“敏感期”。 当孩子对符号、文字表现出兴趣，指着路牌问个不停时，便是文字启蒙的良机；当他对数量关系产生好奇，在分发水果时计较多少，便是数学思维萌芽的时刻。此时，顺势而为的引导，远胜于日后刻意的教学。我们可以在亲子阅读中指认简单的汉字，在游戏中进行数量的比较与分配，让学习在毫无压力的情境下发生。
其次，它要求我们成为环境的创设者，提供丰富而适宜的“精神营养”。 一个充满书籍、绘本、积木、拼图、自然材料的生活空间，本身就是最好的启蒙课堂。与孩子共读一本好书，引发他对情节的预测与对人物的共情；陪伴他进行搭建游戏，鼓励他解决结构不稳的难题；带他走进自然，观察昆虫的习性，感受四季的变迁——这些活动无一不在锻炼着他的观察力、逻辑推理能力、想象力与解决问题的能力。
再者，它要求我们成为耐心的对话者，珍视并拓展每一个问题。 孩子的问题，是其思维运转的直接体现。面对“十万个为什么”，我们不应提供标准答案了事，而应通过反问“你觉得是为什么呢？”来激发他的思考，或者与他一同查阅资料、动手实验，将问题的探寻过程变成一个合作探究的项目。这个过程，远比一个现成的答案更有价值，它传递的是一种求知的方法与态度。
总而言之，对儿童的智慧与思维启蒙，起步越晚，我们所需付出的努力就越大，效果也往往事倍功半。正如一棵树，在幼苗时期加以恰当的引导和滋养，方能长得正直而茁壮；若待其枝干定型，再想修正，便极为困难了。
让我们摒弃那种让大脑保持“空白”的陈旧观念，转而拥抱一种充满智慧与爱意的“浸润式”启蒙。它不是要将成人的知识体系过早地压负在孩子肩上，而是要去唤醒那个沉睡在孩子体内的、充满潜能的“巨匠”。在看似轻松无痕的日常互动中，在游戏与探索的欢声笑语里，我们播下的是一颗颗思维的种子。我们深信，在生命最初的这几年，用爱与智慧悄然点燃的心智之光，终将照亮孩子未来漫长而宽广的人生道路，使其成为一个真正的、睿智的终身学习者。
