今天小姐姐亲自撰文写了一篇《我的“真心”，被一枚“90”后“看透”》被偶像点名的感觉实在是棒，不知道我的学生被我写在文章里是不是也是这种中头彩一般地荣幸呢？这无异于微博上被我家Eason@到，我想我会欣喜若狂的。
毛不易在歌里写，像我这样优秀的人，本该灿烂过一生，怎么二十多年到头来，还在人海里浮沉”。其实我想说，像我这样矫情还事儿，武不能附众，文不能安邦，我自知自己别无长处，所以感激成长路上每一个包容我，支持我并予我以鼓励的人。
上次武汉学习之旅结束后，简单梳理了自己参加冬令营的一些感受。没想到第二天一大早，小姐姐便留言给我，“是通过MBTI性格理论、加德纳多元智能理论、霍兰德职业兴趣发现、体验、觉察、觉知等一系列方法，帮助孩子发掘自身优势，明确自我发展方向，合理规划升学路径。不是测试。如果是简单的测试，给学生定大学专业及未来的发展方向很“危险”。”
因为我的用词不当，当然也可能是我理解不到位，也可能是小姐姐担心因我的理解疏忽，而误导到我的学生。所以才一大早就匆忙留言匡正。而后又亲自撰文《生涯测评的陷阱》，其中着重提到，“做生涯教育要有情怀更要科学，要有梦想更要理性，要有技术更要有道。并时刻觉知初心，要对每个孩子负责，对每个生命负责，更要对自己负责。”
这也是我一直不敢轻易尝试测试，因为我担心自己解读不到位，从而对学生的选择造成干扰。我更是担心过早地对学生定性，从而影响学生对未来的选择。就像小姐姐所说，对测评的解读要大于测评本身。
爱是藏不住的，说好的控制在十五分钟以内的个案咨询，小姐姐常常要拖到半个小时。我也算是全程360度无死角地观摩了个案咨询的全过程。也许有人看到的是谈话技巧，但我作为一个奋战在一线的班主任，我看见的却是发自内心的对生命的尊重。我暗暗地羡慕，坐在小姐姐对面的孩子，在小姐姐的鼓励和认可下，一点点敞开心扉，说出自己内心的困惑以及真实想法。我想最优秀的心理咨询也不过如此了吧！
此刻再反思一下自己和学生的谈话，很多时候都是自己主导，还停留在一方问，一方答的被动局面。此刻想到此，我更加庆幸自己不虚此行，也更加坚定了做有理想的教育的决心。如果说之前是一腔热血，那么此次我又学到了关于学习力、学习风格等方面的知识。当然，更大的收获还是关于个体生命的丰富和持续进取的能力。也更坚定了2019年我将继续探索生涯教育、学习心理学，帮助学生认识自我，发展自我潜力的决心。为此我将2019年定为学习年，我们常说只有父母天天向上，孩子才能好好学习。那么师生之间，又何尝不是如此？
在除夕即将到来的前夜，我收到了偶像的亲笔撰文，收到了爱徒的书信，见到了年少的挚友，去了我最喜欢的咖啡厅，喝了我最喜欢的咖啡，聊了一场痛快淋漓的天儿……
原来懂得人自然懂的，原来有些东西从不曾远去！爱情中有
soulmate，友情又何尝不是？
春节还未真正到来，我这里已经有些许春意。远方我爱着的人，你今日可好？
