上周五学校进行第二次月考，我一大早匆匆忙忙的赶到学校，像往常一样走进教室提醒值日生打扫卫生。然后，去学校餐厅吃早饭。吃完早饭我又再一次走进教室却看到的是一片狼藉，毫不夸张就像一个垃圾场一样。我非常生气的问学生：“今天谁打扫卫生？马上开始考试，为什么还不开始打扫，这不是耽误事吗？”有学生说：“王某某和李某某还没有来学。”我又问：“其他值日生不是来了吗？为什么不帮忙打扫？”其他学生才开始不情愿的进行打扫，与此同时学校广播通知学生集合开始进考场，看到学生磨磨蹭蹭的样子，我更加气不打一处来，实在看不下去只好自己动手开始打扫卫生。晚上回家的时候我给爸妈吐槽这件事。我爸平静的说：“小学生太小啦，你要时刻提醒他们，他们还没有形成主动帮助别人的意识，你要学生去宽容学生，多站在学生的角度去看待问题，解决问题，不能一味站在成人的角度去考虑问题，这样只会是你气的半死，学生却无辜的不知所措。”我听后瞬间感觉茅塞顿开，是啊！我只一味地生气，却并没有理解学生，站在他们的角度去考虑问题，他们只会按照我安排的去打扫属于他们的地盘，却并不知道如果有组员没来要主动承担责任去帮忙打扫。
有人说：“宽容就是去拥抱学生，让学生感觉你是人而不是神；宽容就是对学生包容，让他认为你看到的是他的优点，而不是他的缺点……”我认为，宽容也是平等，走进学生和他们做朋友，做他们无话不说的伙伴；宽容更是理解，学会理解学生，你将拥有博爱的心，同时也收获学生的爱。作为老师要学会去理解学生，拥有理解，就不会因为小学生在课堂调皮而发怒；拥有理解，就不会因为小学生的不听话而生气；拥有理解，就不会因为小学生的幼稚而无奈。老师只许想一想：学生们还仅仅是孩子！老师只许想一想，自己也是从孩童期成长而来的！老师也就能理智解决与学生之间的各种矛盾。当学生忘记擦黑板，作为老师要说：“今天轮到老师值日吗？今后可要记得事先告知老师，以避免占用上课时间”失职的学生也会反思自己的行为。当学生忘记带家庭作业，作为老师要不经意的提醒学生：“昨天回家忘记带书包了吧”？学生这时就会明白，老师是在间接的提醒他以后不要忘记带家庭作业。当老师在讲台上滔滔不绝的讲课时，忽然发现一位学生正在呼呼大睡，这时教师应该悄悄地走到学生身边，摸摸他的头，询问他：“是不是身体不舒服”？他摇摇头。“那就是老师唱得摇篮曲太动听了吧”？学生就会感觉不好意思的，端坐身体继续听课。老师要换位的想一想，学生还只是个孩子，他们难免有时会犯错，难免有时上课会走神、贪睡，作为同样是从孩童期走过来的老师，你不能对学生的错误而漠不关心，你也不需要对学生的错误紧抓不放。优秀的老师会“拐弯抹角”的启发诱导教育学生。这样，既可以保护学生幼小的自尊心，又能与学生建立友好的师生关系，让学生体会到老师对他们浓浓的爱意。
今天周一早上，我抱着宽容的心态再次走进教室，不再催促他们打扫卫生，只是默默的观察他们，看着他们认真努力打扫的样子，我心里充满别样的快乐。
