第六模块讲解了在数字时代背景下，打造好信息融合课和教师专业成长的关键要素，为教育工作者在应对数字化教学的挑战时提供了有益的指导。
在打造好信息融合课的过程中，作者强调了三个关键点：改变理念、常态化应用和教学反思。首先，教师需要改变传统的教学理念，不再将信息技术视为辅助工具，而是将其深度融入教育教学。其次，信息技术的应用要常态化，不仅仅是课堂上的点缀，还要贯穿于整个教学过程。最后，教师应不断进行教学反思，总结经验，优化教学方法，以不断提升信息技术与教学的融合水平。这种信息化融合的探索需要持续的努力，是一个由量变到质变的过程，需要教师的耐心和毅力。
关于数字时代的教师专业成长，书中提出了“刻意练习”的概念。在数字时代，教师需要不断地与新技术接触、学习和尝试，将技术与课堂教学相结合。只有通过不断地实践和练习，教师才能将技术无痕地融入教学，创造更具吸引力的课堂，让学生能够更好地体验到信息技术融合课的魅力。教师的专业成长是一个渐进的过程，需要不断地积累和提升。
言而总之，本书通过探讨信息融合课和教师专业成长的关键要素，为教育工作者指明了前进的方向。在数字时代，教师需要积极地迎接变革，不断提升自己的信息技术水平，将技术与教学紧密结合，为学生创造更好的学习体验。同时，教师要保持持续学习和创新的精神，与时俱进，适应教育发展的需要。
