每到高考的这个日子里，教育的话题就引起全社会的关注，匆忙的众生似乎愿意为这个特殊的时候驻足分神稍作停留。

绝大多数人都围观高考，或有的认为今天是改变一个人命运的时刻。有意思的是，今天和同事聊起高考，他半开玩笑的唏嘘不已，说没有经历高考的那些他身边一起长大的小伙伴个个挣的都比他多，而他取得了改变命运的高考突破，却成就了今天还没有他们的工资水平高。回去相亲时，奶奶辈在问了他工资收入后还故意和他说跟人家女孩稍微说多点，因为那些小伙伴拉高了相亲水平线。可是，后来我们说到总有差异的，差异到普通人可能看不出来或者看不明白。其实，这划分了两个世界。今天我也在想，其实进了大学不代表学习真正的在继续，没有进入大学也未必就是学习的停止。最重要的应该是审视自我的认知，获得人生的教益，而这种获得不止于进入大学者这一种。

比如美国开国元勋富兰克林作为一个自我教育和成长的典范，只读过小学的他却开创了非凡的功业取得了特别的科学成就，一生多产并参与了美国国家的建成，这让他成为了美国人民心中一个伟大的先驱，值得我们观察他走过的路，学习借鉴和反思。

我想这就是不断自我教育的意义，在2017年今天又一轮高考的时点，我想特别分享的就是这样的一个意义，不断地阅读学习，不断的审视自己。近期读了主要吴军老师的一篇文章：阅读的意义，今天就想写出在读完和想后并结合自己的经验的理解和感受，本文中吴军老师以他自己的一些阅读经历和体验为例，讲了阅读的重要性，并把阅读理视作自己的一种生活方式。从这个意义上，我想高考也许对于那些曾经初高中没有培养起来生活方式的人来说，的确是改变命运的选择，因为可能带来一个人生活方式的重塑。

原文讲到：“当互联网出现，让我们很容易就能获取到知识时，我们对于成为一名阅读者的需要其实反而超过以往任何时候。

现在，我们每天给自己安排的日程非常满，也一直在抱怨自己太忙，但并不清楚时间都花到哪里去了。类似地，虽然我们的收入比长辈多出很多，但是钱总是不够花，很多年轻人反而要老人补贴。”

这段内容的讲述，引导大家去思考，原本需要我们去沉静下来思考反思一下的东西，因为感觉上忙碌的生活给挤掉了，而可能会去阅读的时间被占用了。我也有时候会疑惑在忙碌的事项安排下，对于学习和阅读的东西是否在囫囵吞枣，生吞硬要，而对于自己的成长和做事真有意义的行动却少而又少。

“苏格拉底临死前说，未经审视的人生不值得度过，而审视人生需要有闲暇。我们今天有很多获取知识和资讯的渠道，但是它们不能帮助我们审视人生，因为它们不能给我们带来闲暇，反而让我们更加没有闲暇来思考。”

“读书则不同，尤其是在读纸质书时，我们必须有比较长的一段时间，不做其他的事情，这样才能读进去，正因为不得不把手中的事情放在一旁，才能审视人生。因此在我看来，阅读是当下可以让我们审视人生的不多的方法之一。”

关于这个观点，我本人读后感触强烈，我也相信许多人都能通过安心读一本书的时候与自己产生对话，审视当下的自己，审视曾经的自己。比如我在之前阅读曾国藩家训一书，除了能够从书中去分析，尝试理解曾国藩做事修养的一些依据或者出发点，以便更加饱满生动的去在脑子里呈现他这个人的印象，还更重要的是我不经意的会根据他的思考和行动去对照起自己，这就在无形之中慢慢的重塑着自己。看吴军老师他说的这几句话，我自己思考也很有同感：

“一本好的书本身，也可以帮助我们重新认识自己，看清世界，理清心头百思不得其解的疑惑，并最终成为一个更好的人。我在之前的信中讲了我读《富兰克林自传》的感受，对比他，我能审视自己的不足。阅读也会在不经意之间提醒我一些道理，这些道理我内心明白，却总是淡忘。

我常常在阅读的时候，不由自主的走神，跟着书中的人物事件而起伏，一方面观察了书中人，另一方面观察了书外人，通过审视自己，比较自己，我从书中获得了滋养和教益，一方面学习了更好的，一方面弥补或者点醒自己那些不好的，就如他讲的“我能审视自己的不足”、“它不经意之间提醒我一些道理，这些道理我都懂，却总是淡忘”。

每个人可以选择各种各样的生活方式，但是阅读本身是一种生活方式。选择了这种生活方式，也许和其他生活方式比较起来，不见得一定有趣的不得了，但是沉浸其中，对话自我，这种体验给自己的生命带去安宁的遐思，也许会让你听到自己的生命在歌唱，即便身处最平常的日子，可能别人无法述说，可是你自己却清楚的看到他人眼里这世界的不一样，甚至看到生命在闪光。愿大家都建立一个自己内心深处接纳的从容的生活方式，丰富自己的生活质量，我想阅读或者说沉浸学习是最美妙的最值得的一种，渴望与你分享。