临近期末，新课基本可以在本周结束。我的教学任务算是完成了，不知道学生们学的怎么样？扎实不扎实？
趁着周末的空闲时间，我来办公室备课，把剩下的几篇课文也一并给整理好。接下来就准备进入全面复习阶段。
从时间上来看，似乎复习的时间还是有的。一看学生的基础，脑袋都大了。已经是测到第三轮了，还是只会几个字而已，难道小学就学了这么点吗？
基本是红圈到底，这些的词语不是特别难，全是来自书本后面的读读写写，课文内的一些必要生字词。全是最最基础的东西，结果还是这般不堪入目。
究竟是哪个环节除了问题，是老师的监督没有到位，还是学生的学习没有到位，复习没有及时，字典不愿意翻查呢？得是要一个一个抓，没办法，好习惯就得这么养。
目前考试的题型很大一部分来自语文的综合性学习，所以这个板块的内容我打算从头到尾再来一次梳理，增加一些简单的语文活动，让学生们也过过瘾。
不论是期末还是三年后的中考，作文都是占比比较大的一块。需要加强练习，尤其是不会写的同学，至少也得准备出来几篇属于他自己的好文章。
作文教学一直是我们学校老师不愿意花时间去教的，成效慢，耗时长。好在现在有一小部分同学愿意尝试写手记，慢慢开始有了这样的意识。坚持到期末应该还不错。
古文和古诗文的背诵默写，还得从头再来梳理一遍，另外就是重点字词和重点句子的梳理，学生也得要慢慢自己整理出来，让后背诵默写。
最欠缺的是名著阅读，得是需要带着学生们好好的梳理一下，否则基本都不会。这样的题丢了分，怪可惜的。
忙忙碌碌的一周又开始了，就这样粗略地规划一下，有了一个方向，接下来就是每节课的落实和练习跟上。
励耘新同步，这本资料书的价值不容小觑。得好好的协助学生来梳理知识点，尽量做到查落补缺，落实到位。
期待期末又一份好的成绩，回家开开心心的过大年！
