这一周开始在新蒙氏班工作，因为和孩子们刚接触，所以我大多也就是观察，做些适时的提醒或者展示工作。
孩子都是有原来传统班转过来的，所以孩子们大多做事拘谨，还会观察老师。有些孩子看到老师在看他，眼神就会有些躲闪和紧张。有些孩子看到老师，期望老师给予肯定和赞赏。
孩子们和玲玲老师，霜霜老师的关系都很好！有一次晟杰从外面跑进来说：老师。刚说了两句，就话锋一转：我不想跟你说，我要和玲玲老师说。说完就跑开了。
还有一次霜霜老师教孩子写“自由”，郝士帆年龄还小，他不会，我看到他的状态也很想一点，但是手就是不听话，他有些着急。从这件事例上让我看到蒙特梭利触摸教学的好处。为什么不开始就让孩子握笔写！写不好，孩子自己会有挫败感！而触摸就不会有这样的感觉，同时有锻炼了孩子的肌肉记忆。
关于常规需要的时间长，不过我发现玲玲老师和霜霜老师一直在班里强调蒙氏的三大尊重，七大原则，孩子们基本上都知道。所以剩下的就是在做到上下功夫。
说到常规，我发现自己还没能做到每次都收凳子，所以我需要在自己身上也下功夫。
这周末心情不好，两个孩子也都发烧，喉咙里有疱疹。两天也是一刻不得闲，需要照顾孩子，带孩子看病，吃药，还要收拾屋子，洗衣服床单。幸好，有婆婆给做饭。
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