楔子：
上级来查教师撒谎，嘴上不说心里不愿。
每年的开学一个月内，教育局领导都会到各学校进行教学督导。其中一项就是，开全课程。
主任开会说“以前领导来办学校，只要校长打点好，都是走走形式；这两年可不行了，他们不光是看看墙上的课程表，就走人。还要个别提问，找一部分学生到办公室谈话。咱的孩子刚入学一定要教会他们“迎查意识”，咱刚才发的那张纸上都背过，就跟上政治课一样，班主任一定拿出一节课，让学生背，并且要跟上检查。事后，再把这张纸收上来销毁，别让领导看见。”
老师们都笑了“变戏法啊？”“咱这戏法变一回，不能露了，校长开班子会可说了，哪个班出了问题，要做检讨的，当然级部主任也得跟着。”吴能抽出一张纸，满满的正反两面，“体育一周几节课呀？三节。音乐一周几节课呀？两节。美术一周几节课呀？两节。地方课程，心理咨询等，你开不开展呀？开展。你们下午第四节干什么呀？自由活动时间，老师不上课。你们晚上干什么呀，上不上课呀？我们晚上都是自由自习，老师不上课。你们有没有早自习呀？没有，我们都是7:00起床……”这不是教学生撒谎吗？这上面写的，除了一周两节的体育，那些都上语数英正课。
吴能到教室，传达精神的路上，就像拿尾巴换双腿的美人鱼，往前迈一步，都是深深的痛。
他做梦也想不到：当老师的，还要教学生撒谎？明明影都没有的事情，就教学生说的绘声绘色？主任教授“你们在班里就说，我们这都是为你们好，没有时间哪有成绩？将来考学，看的还不是分？谁管你会多少，知道多少乱七八糟的？”可不管你有多少冠冕堂皇的理由，这都是教学生撒谎呀，而我们偏偏是最不应该这样做的教师呀，可悲啊！吴能，一个小小的老师，又不能像美人鱼那样变成哑巴，政策还是得传达的。
即使过了10年，20年……这依然是吴能最不愿意做，最不能接受的事实。
在大学的时候，内向的吴能还刻意参加了各种社团，积极活动，就想多学一点东西，带回来，有机会教给孩子，和他们一块玩，让他们知道，这个世界上除了学习文化课，别的一些东西也很有意义，学精了，照样可以挣出一碗饭来。现在，不仅英雄无用武之地，还要教学生撒谎……哪怕你口吐莲花，吴能也较不过这个真儿来，沮丧的无可言表。
大约是教学第七年头，2014年的暑假，吴能到省会济南走亲戚，一个远房的老姨，是教学多年的小学老师，好奇的吴能委婉的问“你们下午第四节也上正课吗？”“我们这，小学，下午第四节就都放学了。初中估计还上。”“那类似心理辅导，人生规划等的课程，你们上吗？”“那些，哪有上的？”
原来，走到哪里都一样，吴能心里平静了一些。我们就是这样以“成绩”为名，残忍的剥夺了学生所有的课外活动和多彩课程，教会了学生撒谎，值不值？我们这种极大地牺牲了学生的活力来换来的高分低能，值不值？所有的专家都说不值，而我们依然继续。
教学不到一个月，吴能就体会到当班主任比教学还累的慌。教学，你只要备好课，给学生讲明白，就行了；班主任工作就没有头了，这不又来事了。周一，离月考还有两天，吴能坐在办公桌前，边看作业边生气，讲了多少遍的知识，还没记住，一个个的红叉号，带着吴能的愤怒，大大的留在学生的试卷上，看到一半，早上没吃饱的肚子，气饱了。
第一节下课铃响，吴能弃了笔，闭上眼，仰坐在椅子上，长长出了一口气，脑海里，正想着下一次要怎么收拾他们。
“老师。”
吴能睁开眼，扭头一看是孙晓环。“怎么了？”“我肚子疼。”吴能这才注意到她一直是捂着肚子，咬着嘴唇。“肚子疼？吃什么了？”“周天俺爸妈给做的排骨，吃了一碗……后来还喝了两包奶。”
吴能皱起了眉头“你看看，我不是说了，周天回家别跟饿鬼似的，见好吃的就往肚子里装，吃撑了吧！拉肚子吗？”“有点。”“喝药了吗？”“没药。”“说你爸妈的电话。”“我爸爸的是1318168……”
吴能摇着头边说边按“131，不是老师愿意说你们，8168，就这么一件小事，****，多少遍也听不进去，好像误你一般。”电话没人接“还有别的号码吗？”“我爸可能在大棚里，没带手机，我妈没有手机。”
“那可怎么办？”吴能摩挲着手机，脑子快速旋转着，娇小的姑娘格外能引起人的怜爱，一个想法不考虑后果的突然冒了出来。
（说明：本连载是我在教学之余，零星写完的，稿子已完结。
她最大的特点就是真实反应当老师的方方面面，不掺杂一点虚情假意。
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