平凡·原创
各位评委老师，大家上午好！
我是 号选手，我说课的题目是《“飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记》（板书课题）。
我打算从六个方面进行说课。
第一个方面：说教材。《“飞天”凌空》是部编本教材八年级上册第一单元第三篇教读课文。本文是一篇新闻特写，堪称精当运用动词的新闻经典。学习本文，可以培养学生捕捉新闻线索，发现新闻事件及时写作的习惯。
说学情。八年级学生已经接触了两篇新闻，初步了解新闻特点，但是对如何写好新闻特写还不太熟知。
说教学目标。新课标对初中阶段学习新闻的要求是把握文章的基本观点，获取主要信息的能力。本单元教材安排了三个任务单：新闻阅读、采访和写作。这就要求老师引导学生关注现实、热爱生活，捕捉新闻线索，培养记录新闻事件的能力。根据文本特点及学情，我确定本节课教学目标为：
1. 阅读课本第9页知识，了解新闻特写的文体特点。
2. 品味《“飞天”凌空》精美语言，学习新闻特写常用的写法。（重点）
3. 学会刻画我校运动健儿之美。（重点 难点）
其中第2、3个目标确定为本课学习的重点，第3个目标又是难点。
说教法学法。教学最主要的方法就是要教会学生学习的方法，新课标要求教给学生学会运用圈点批注法研读课文，养成不动笔墨不读书的良好习惯，并运用小组合作、探究法解决难点问题。因此，本文学习我采用的教法是跳读精读相结合的方法、点拨法、多媒体辅助法，学法是圈点批注法、精读品味法、合作探究法。
说教学过程。依据本节课学习目标，我安排了以下七个环节的教学过程：
（一） 创设情境，导入新课。（1分钟）
1982年11月，新德里举行了第9届运动会，中国跳水姑娘吕伟一跳夺魁，两名记者抓住她跳水瞬间——1.7秒，写了一篇新闻特写，并获得了当年新闻的“一等奖”。今天，咱们就共同学习这篇《“飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记》，欣赏吕伟姑娘跳水之美。
（二） 了解新闻特写知识。（2分钟）
学生阅读课本第9页知识，了解新闻特写的特点。强调指出新闻特写是着重描写精彩瞬间。
（三） 跳读课文，思考问题。（3分钟）
这则新闻特写报道了一件什么事？抓住什么场面来刻画的？
此环节重在培养学生提炼信息的能力，扣住新闻特写的特点来回答问题。预设答案是：“1982年11月，新德里亚运会，中国跳水姑娘吕伟夺魁记。”“跳水精彩瞬间。”
（四） 精读品味，圈点批注。（7分钟）
作者是如何刻画吕伟姑娘跳水瞬间的精彩画面，请你找出自己认为最形象生动的句子并批注其运用的写作技巧及作用。学生品读过程中，我对学习困难的小组巡回指导。
(五） 小组合作探究，展示交流成果。（8分钟）
学生展示的过程中，我会适时合理评价或请学生评价，多加鼓励，并依据学生的回答板书要点。
预设答案：
分解动作
妙用修辞
动静相衬
正侧结合
（六） 课堂小结。（3分钟）
学生展示完自己批注的写作方法，老师引导学生依据板书进行小结，旨在引导学生整体把握文本，并学会运用这些写法写事表情。
（七） 巧学《“飞天”凌空》之法，细画我班运动健儿之美。
新课程标准要求初中生通过语文学习，培养听说读写能力，所以第（七）个环节我安排的是课堂练笔及交流展示环节。此环节又分两个小环节进行：
1. 课堂练笔：采访本小组运动员，运用从《“飞天”凌空》一文学到的写作方法，写一篇200字左右的新闻特写。（10分钟）
提醒学生先列提纲再采访，拟好题目再写作。
在学生采访之前，我会精选最近一次运动会的照片通过多媒体展示出来，有助于学生精选场面，写好精彩瞬间。
2. 展示我班运动健儿的风采，先小组交流展示，再推荐展示给全班同学。（6分钟）
这两个环节，我依然巡回指导，并进行合理的评价。
说板书。课堂上，我依据学生的展示板书本文采用的主要的写作方法，有助于学生小结本节课收获，便于学生有法可学，写好自己身边的精彩瞬间。
我的说课完毕，谢谢大家！
（擦干净黑板，退出课件，走出教室。）
2018-10-12
