儿童的涂鸦阶段一般开始于1岁半左右，然后一直持续到3、4岁。这个阶段对于儿童的发展特别重要，儿童通过涂鸦阶段的训练得到视觉上、动作上及模仿欲望方面的满足，老师或家长的关注与称赞又可使儿童在心理上得到充分的满足。这是孩子一生成就感的重要源泉。涂鸦期的训练还可使儿童的握笔、用笔能力不断提高，脑与手配合的一致性也会不断发展，这可为他下一步的学习打下良好的基础。
关于涂鸦
当宝宝表现出涂鸦的敏感期时，我们要给他大纸，让他充分地乱画。因为宝宝在刚开始涂鸦的时候，他的主要动作是通过推拉来实现的，以肘关节为轴，然后才慢慢发展到手腕、手指关节，所以最初的涂鸦动作是以手和肘部的距离为半径的。纸面太小，将会给宝宝的动作带来限制。因此，八开纸或者旧挂历纸的背面都是很好的选择。等到宝宝能画出小的图形后，再酌情换为小的纸张。
在3岁前，不要教他画形状。妈妈画形状给孩子看也不好。如果已经教了画形状，马上停止，孩子很快会恢复他原来自由的画法。因为要让孩子充分地自主探索。
使用单色。因为这时候宝宝的兴趣主要在于动作，同一次涂鸦的时候给太多颜色的笔，反而造成不必要的干扰，影响他熟练地练习动作。所以只需让他使用一种他喜欢的颜色笔即可。
关于语言
经常带孩子到户外散散步，与别人或邻居家的同龄孩子打打交道，一块儿玩玩是孩子学习语言的极好时机。在户外活动时，可及时把邻居孩子的名字及孩子感兴趣的事情告诉他。要鼓励他大胆提问，对他的每一个问题都要耐心地回答，切不可敷衍了事。
经常给孩子念儿歌，读绘本。儿歌是一种富有韵律和节奏感的语言作品，让孩子多听多念儿歌能有效地促进他语言能力的发展，同时也能让他从小就体会到语言的优美和魅力。可以根据孩子的具体情况来选择儿歌，也可以自己编，并尽量在儿歌里用上孩子的名字。例如下面这首《宝宝睡觉了》，您可以把“宝宝”一词换成孩子的名字来念，效果会更好。
