2022年10月19日 周三 晴
老师们，与大家分享几个2022年新课标的核心概念：
1.课程性质：工具性与人文性的统一。
2.课程重要理念之一核心素养：
语言能力、文化意识、思维品质、学习能力
通过语言知识与非语言知识以及各种策略的学习，构成语言理解与语言表达能力即为语言能力，是核心素养的基础要素；
文化意识不仅是中外文化，也包含对优秀文化的鉴赏，是核心素养的价值取向；
理解、分析、比较、推断、批判、评价、创造构成了思维品质的全部，是核心素养的心智特征；
学习能力指调试自己的学习策略，具备学习的意识与能力，是核心素养发展的核心要素。
3.课程内容：主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能、学习策略。
三大主题，语篇包括连续与非连续文本，语言知识除语音，语法、词汇外还包括语篇、语用知识，文化知识包括交通、饮食、建筑、服饰等物质文化，也包括哲学、历史、艺术等非物质文化知识，不仅需要记忆知识，更需要发现、判断其背后的态度和价值观。语言技能包括听、读、看等理解性机能，也包括说、写等表达性机能。学习策略包含，元认知策略、认知策略、情感策略、交际策略等。
4.单元整体教学：单元育人蓝图。
5.英语学习活动观：学习理解、应用实践、迁移创新。
学习理解：感知与注意、获取与梳理、概括与整合（基于语篇）
应用实践：描述与阐释、分析与判断、内化与运用（深入语篇）
迁移创新：推理与论证、批判与评价、想象与创造（超越语篇）
6.语篇研读：回答三个问题what、why、how
what解决语篇是什么，主题与内容是什么。
why解决语篇的意义是什么
how解决语篇具有什么样的问题特征、内容结构和语言特点。
老师们，这只是2022新课标的几个重要的概念，当然还有分级目标、教学评一体化等其他概念，需要我们认真研读并努力实践。
