2018年4月27日至29日，我有幸去济南参加了优师优课博赞思维导图管理师认证班的培训，以前多次接触思维导图，看到同伴们去学习，内心总会按耐不住，但苦于家里宝宝太小，错过了很多机会，现在宝宝逐渐长大，自己也终于能够放下孩子，给自己充电。通过学习，让我对思维导图有了一个更全面、更清晰的认识。
以前对思维导图的认识是肤浅的，不知道它用在什么地方好，也不知道该怎么引导学生们学习思维导体。通过学习，知道了它应用比较广泛，可以做读书笔记、经验总结、任务制定、文章写作、问题思考、项目管理、流程图等一切事例中。它能很好地对我们的信息进行高度的组织。能够让我们的活动在思维导图的引导下进行合理的操作，它可以培养学生科学的逻辑思维习惯，能够让学生条理清晰地解决问题。接下来，我主要从自己的语文教学出发，谈一谈我对思维导图的一点体会：
一、对思维的发散——习作运用
思维导图对于发散性思维有一个很好的锻炼，这种网状的结构和天马行空的想象，非常适合我们语文教学中的习作训练给学生们一个点，就能激发出多个方面，引导孩子们通过对关键词的梳理，写出出色的文章。
二、梳理知识——预习的运用
思维导图对于预习有一个很好的帮助，可以让孩子的预习任务做到更加有条理性，通过对内容的整合，孩子们对文章有了一个更加清晰的认识，思路更顺，上课的效率也就更高。
三、关键词提取——背诵的运用
通过对关键词的提取，可以引导孩子更快的记忆很长的文章，对于一些比较难背诵的文章，运用思维导图进行量化拆解，记忆起来就会更快更准确。
以上是我对于这次思维导图学习的一点体会，在教学中的具体应用当然还是要不断的去实践和总结，这样的想法也必将会在我未来的教学中得到更深入的推进。最后，特别想要感谢我的领导，给我这次外出学习的机会，感谢美丽甜美的丽琼老师带来如此精彩的两天课程，还有幽默洒脱的王峰老师，搭建的这么好的平台，让我结识了这么多可爱的同伴，发现自己的这么多不足，再多的感谢，终将汇成我前进的动力，将思维导图运用到底，我相信它的魅力，更期待孩子们的改变。
