最近两周总觉得自己心神不宁，心里也很清楚，这源于班里一个有厌学情绪的学生小锦。小锦上周只上了一天课，其他几天以这不舒服那不舒服为由没来上课。我和他妈妈也都猜测到小锦是出现了厌学情绪。可这才上二年级怎么会厌学呢？我心里是忐忑的，是不是我哪里没有做好让孩子对学习产生了抵触情绪？
于是我开始反思，是不是对这群孩子太严格了？言行上有没有伤害孩子的自尊心呢？课堂教学太枯燥了吗？对于这些问题，扪心自问，我觉得虽然我做的不是最好的，但我一直都是有尺寸有把握的去管理教育学生，谨言慎行，鼓励为先，对于课堂教学自己也会认真备课，尽自己所能让课堂更加具有趣味性。可终究孩子在我班里，我就有一定的责任。
今天早上，小锦给校长、老师、同学们上演了一幕“哭闹不上学”。小锦妈妈用电动车把他带进学校，可他就是不下车，我和他妈妈硬生生把他拉下车，我就让小锦妈妈去上班了。这时的小锦坐在地上哭得更厉害了，怎么拉都拉不起来，怎么劝怎么哄都不进教室。最后实在没办法了，只好先顺从他，“骗”他领他回家。走出学校门口，我领他朝他家相反的方向走着，不过小锦也没有再耍赖哭闹，这下我心里有底了，就找个地方坐下来，慢慢跟他聊起来，这时小锦的情绪也稳定了许多。跟小锦说了很多，我想我说的大部分内容他都能听懂也能明白话的意思。最终我以全班同学都等着我们为由领他回到学校，并交给他一个任务:问一下同学们的意见，最后一节课我们是上活动课还是捏橡皮泥。
看着小锦渐渐平稳的情绪和脸上的泪痕，我忽然意识到我这个老师欠缺的太多，没有走进学生的心里，当学生出现反常情绪时也没有第一时间发现并想出合适的方法解决。任重而道远，但愿自己能成为一名真正合格，真正优秀的老师！
