周一惯例，是孩子们讲题的时间。本次1-5组上台写题、讲题。经过一段时间的训练，每个小组可以比较合理的进行分工。有的负责写答案，其他的组员则在讨论这个题的解题思路，如何去作答，非常认真。
到了小组展示、讲题环节，有的小组主动让3.4号同学讲题，从这一点可以看出，很多小组有了大局观，有了小组合作的意识，这点非常值得表扬！
今天令我欣慰的是于义霖的表现。当轮到二组讲题时，王楷锐指了指一旁的昊燃，我心想他真的可以讲吗？带着怀疑的态度开始了昊燃的展示，不可否认昊燃虽然声音略小一点单思路还是有的，可见小组内确实是下了功夫讲解的，正当昊燃卡壳时，我问：组内有同学补充吗？”，我连续问了三遍，我心想：组长该站出来了吧，难道没人救场吗？看着楷锐淡定的坐在那，也不着急。这次义霖看了我一眼，那一眼就让我意识到义霖的决定，果然义霖果断的举手，对问题进行了补充。
我觉得今天课上到小插曲，是小组给了这两位同学站起来表达的机会和勇气，有时老师太过武断，匆匆的找学生去解答，然而我们更应该倾听他们的心声，让他们慢慢说，给他们表达的机会和勇气。
我们的小组合作越来越好了，真开心！
