昨日首先集中研讨了第1天最有感触和洞见的1个知识点？计划如何运用到实际工作中？经过大家头脑风暴，老师带领我们集中解读了霍兰德指导问题的边界？（快速识人工具，而非用来贴标签；人尽其才；学会学习，严格自律）打开视野的开阔维度？（职场小白专注能干什么和实际行动）才干如何有效变成展示成果？（感知天赋，刻意千锤百炼，发现优势）。
通过大洪水情景舞台剧，洞察了价值观的概念和进行了基于舒伯等理论提炼的15项职业价值观（收入待遇、工作环境、组织氛围、平衡生活、工作稳定、持续挑战、成长发展、他人认可、人际和谐、管理权限、开拓创造、志趣满足、道德理想、多样变化、独立自主）的探索排序，未来应通过持续确认、自我激活、公开主张和不断践行4问的方式进行价值观修炼。系统学习了决策平衡单的使用7步法、注意事项和模拟演练。
职场的本质是交换，职场发展问题的核心特征是原方向受阻。通常发生在工作不到2年的职场新人、刚进入新领域的职场人士和遇到瓶颈或倦怠的职场老人。依据明尼苏达工作适应论的理论模型-职业发展模型（CD模型），进行224诊断分析（自我和职业2个维度，成功线和幸福线2个方向，能力与要求和需求与回馈的匹配度4个因素），运用3Q问题开展评估。
职业转型（重定位）源于危机感（裁员、后起之秀和人才云端化）和意义感（想让自己的工作有更多的掌控感）的诉求。3类人群不宜转型，转型金字塔3个层次和生涯4看进行转型分析，通过信息搜集、职业访谈和自我思考3步骤的职业调查进行转型诊断，依据PLACE模型、能力资源高低多维和转型评估6问完成发现问题和转型指导。
