1.
她叫朱培歌。
我初中一年级的英语老师，我们那一届大约是她执教的第二年，但是她看上去还像是个学生一般。清秀，漂亮，文气，满是青春的气息。彼时我算不得是个好学生——当然从那时候到学业尽头也都不是。可是我却坐在了靠前面的位置，因为我个子太矮了，早上跑早操都是站在最前端的。
可能那时候我还是有几分可爱，活泼，开朗的。朱老师特别关注我，我上她的课，也不似其他课安分。哪哪都是小动作。
“梁秀川，你说说这个单词怎么念？”她会叫起我。我觉得她记住我的名字也就是刚开学三天两天的事儿。
我当然不会，毕竟也才开始接触英语而已。我的同桌留级生豪杰压低了声音给我说，我也听不清楚，只得说不知道。
“不会还玩，不注意听讲，站着学吧。”
我也不委屈，也不胆怯，依旧脑袋歪歪这边歪歪那边，时不时还和豪杰打斗一番。
“梁秀川，今天怎么这么安静了？”有时候我也会很安分，她却会突然停顿下来，“站起来回答个问题。”我还是逃不掉被点名的命运。
朱老师有个促使学生学习的手段，那就是上课之前会提名几个同学到讲台上默写单词。而且只要默写，十有八九都会叫我名字。那时候我从来不觉得自己有多幸运，只会觉得是倒霉。倘若不会写的话，朱老师就让站在讲台旁边听讲作为惩罚，或者站在最后一排，脚后跟挨着墙根，后背贴着墙，手举着英语课本。我一直是这两个地方的常客。不过也因此让我对英语表现出了极大的兴趣，也可能是被重视起来的满足感吧。我会在下课的时候去默写单词，也会拿来豪杰的作业本抄写作业，只要是在她提问的时候我不是没做就成。抄写的久了以至于后来我听到单词，顺手就写出来了。记得有一次，有道题的空格里应该填上单词near 。我顺手写了然后在发呆，朱老师看我好似不知道这个单词怎么写的样子，就说“梁秀川，不会写了吧”说着转身在黑板上写了出来，我低头一看，咦，我怎么写对了？
鉴于朱老师的照顾，我的英语也算有了长足的进步，期中期末期中期末，整个初一也就四个大型考试，英语分数分别是75 89 114 124 满分一百五十分，九十分及格。我记得清清楚楚。
初一之后她没有跟班，不再教我们了。初中以后也很少再听到她的消息了。只知道她结婚，生子，转校任教。过着最平凡的教书育人的生活，也许还会遇到几个顽皮的学生。其实从高中那时候开始，只要路过那中学，就会想到朱老师在这里教书，若真的遇见她了，一定规规矩矩站在她面前，尊敬的唤声“老师好”。时至现在，我也不曾变动过。我发誓，这想法一定不是在看了电影《老师，好！》之后才生成的。
……
