家庭教育亲子沟通核心概念1
孩子行为（可接受、不可接受）描述
① 孩子行为是指孩子基于自己的需求和外界的刺激而做出的行动和反应。
② 基于家长的立场，可以将孩子的行为分为两类：可接受行为和不可接受行为。如果孩子的行动对孩子自己和家长有利，那么对于家长来说就是可接受行为。如果孩子的行为对孩子自己和家长不利，损害了孩子自己的利益和别人的需求，那么就是不可接受行为。
③ 家长可能会因为自己心情的不同、处境的不同、面对对象的不同，以及不同的家长，而对孩子相同的行为表示出不同的接纳程度。这是可以理解的，不过也可能会导致孩子一时迷惑不解。或许孩子也要学会因地制宜、因时制宜、因人制宜。当然，最终的发展程度最好是适宜的行为不受时空及他人的影响而始终坚守，所谓“一以贯之”。
④ 家长在做出应对时，最好先客观地了解和说出孩子的具体行为及事情的过程，而不是马上进行评判和指责。客观描述孩子的行为有利于孩子聚焦和检视自己的行为，并因此认识到行为的无效性和不当性。
⑤ 描述行为主要用动词、名词和量词，而不是形容词和副词。
否定型父母
接纳型父母
