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IP属地：四川
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从小培养孩子的事务管理能力从小培养孩子的事务管理能力，不仅能帮孩子摆脱“拖延、混乱、依赖”的困境，更能塑造其责任感、规划思维和解决问题的能力，为未来独立生活、学习和工作打...
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师生“断亲”现象:为什么失去了教学关系，学生会显得和教过的老师“形同陌路”？
网上有帖子披露说： 现在的学生很奇怪～ 比如你高一教过她，但是高二不教她了。她高一时会很热络地和你打招呼，但高二就会对你视而不见。男生女生都有，...
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中小学老师通过建立和谐合作的一对一师生关系支持学生健康发展
在中小学教育阶段，学生正处于身心发展的关键期，认知模式、情感态度与社会适应能力均在逐步形成。和谐合作的“一对一”师生关系，并非简单的“个别辅导”...
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家长如何帮助小学新生交朋友？
小学新生学会交友、获得友谊，不仅是校园生活的“情感调味剂”，更是孩子成长中心理建设、社会能力培养、学业适应的关键支撑，直接影响其对校园的归属感、...
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家庭教育如何避免未成年人的成长悲剧每年都会有未成年人自杀的有关报道，或是发生在家里的跳楼，或是发生在学校里的跳楼，也有发生在户外的投河自尽。每出现一起事故似乎都会引起大家的关注和...
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小学低年级学生转学，家长如何帮助孩子适应新环境发展新友谊？小学低年级孩子（6-8岁）正处于安全感建立、社交能力萌芽的关键期，转学对他们而言意味着“熟悉的人和环境全部消失”，容易出现焦虑、抗拒上学、不敢主...
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中学老师如何避免自己成为学生心理事故的导火索？
中学老师一定要明白一个基本的事实：学生从幼儿园和小学上来，他们的心理已经不是一张白纸，他们过去开心的和不开心的经历都是有积累的，会在心理层面留下...
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真心育真心 培养有情人
真心育真心培养有情人 ——如何赢得学生的心 中小学老师要赢得学生的心，这并非单纯追求“被喜欢”，而是教育过程中不可或缺的核心环节 —— 它是构建...
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拥抱改变创造人生——关于改变的信念建设“改变的信念”是个体对“自身或外部状态可被主动塑造、转变”的核心认知与信心，它并非单一想法，而是一套支撑人突破固有模式、推动成长的信念体系，核心...