还是“六岁的我”时，发挥自己的想象力，画出一副蟒蛇吞象的杰作，向大人们展示。却得到“一顶帽子”的回应。当“我”不得已向这些看不懂的大人解释，将象画出来，再次展示给大人们看时，却只得到劝解“将这些放一边，将兴趣放在地理、算术等科目中去”……
这就像我们小时候听闻的“别弄这些有的没的，有这个时间不好好学习……”之类的话语，现在看来，这本书在小时候的我看应该很有共鸣，当然现在的我也不逞多让。大人们总是将时间“精打细算”，用在学习上、用在更具备意义性的兴趣上，比如大人们的领带、高尔夫、谈论政治……，但小孩子的兴趣多是不被理解的存在，或多或少地会受到来自大人的打击和阻挠。大人们会认为小孩子在浪费着时间在做些毫无意义的事情，但却不知在小孩子眼里，他们谈论的那些兴趣也是如此。大人们缺乏理解力，缺乏对小孩子眼中充满神奇的世界的解读能力。
但是，人在长大，不断地随着环境“修正”自己的言行，也在不断地被潜移默化改变思考的方式。小时候的自己初生牛犊不怕虎，什么都想尝试，甚至抱着一种我最优秀的谜之自信。有着许多爱好，往前行走必然要投入许多时间、精力和金钱，但是当时的我们考虑不够长远，经济也没独立，在父母的权威面前毫无话语权。我们的很多行为不被认同，爱好不被认可，渐渐地我们放弃的喜爱的漫画小说，不再涂涂画画，减少打游戏，将时间投入学习上。长大后，我们感激让我们投入学习的父母，开始慢慢认同父母的做法，时间还是应该花在学习上，以后我们也许也会这样教育我们的下一代。
现在的我们还记得当时不被理解的感觉吗？就像一直用“第一幅作品”来试探大人们的理解力的“我”一样，是不是一直藏在心里，渴望得到认同和鼓励，渴望寻找一个在精神上和自己契合的知己。当被拒绝后，开始扮演一个“成熟的大人”，讨论生活琐事、工作机遇，讨论大人世界里的大众观点，附和、然后被附和……
还是希望每个人都能像文中的“我”一样，保留心灵的一份净土，也许你能遇到那个递上一颗种子的你的“小王子”。
